змест
Вашаму дзіцяці цяжка перажываць расстанне з сямейным коканам
Ён адчувае сябе згубленым. Яму здаецца, што калі вы аддалі яго ў школу, гэта каб пазбавіцца ад яго. Ён дрэнна гэта бачыць, асабліва калі вы застаяцеся з яго малодшым братам або малодшай сястрычкай дома. З іншага боку, ён адчувае вашу віну за тое, што вы пакінулі яго ў школе на цэлы дзень, і гэта суцяшае яго пачуццё пакінутасці.
Дайце яму некалькі арыенціраў. Не кладзіце яго занадта хутка раніцай. Правядзіце яго па класе, дайце яму час паказаць вам свае малюнкі і супакоіцца. Раскажыце яму пра яго дзень: калі ён пойдзе на перапынак, дзе будзе есці, хто забярэ яго ўвечары і што мы будзем рабіць разам. Калі ёсць магчымасць, на некаторы час разбіце або скароціце яго дні, папрасіўшы каго-небудзь прыйсці і забраць яго позна раніцай, каб ён не затрымліваўся ў школе падчас абеду і сну.
Ваша дзіця расчаравана школай
Стрэсы, якія цяжка пераносіць. Ён быў рады далучыцца да вышэйшай лігі, ён шмат уклаў у гэта цудоўнае месца, дзе, як яму здавалася, ён робіць незвычайныя рэчы. Ён ужо бачыў сябе ў атачэнні тысячы сяброў? Ён расчараваны: дні доўгія, ён павінен паводзіць сябе добра, паважаць правілы і ўдзельнічаць у ранніх навучальных мерапрыемствах, калі хоча гуляць у машынкі... Яму вельмі цяжка спраўляцца з абмежаваннямі жыцця ў класе. І да таго ж туды трэба ездзіць ледзь не кожны дзень.
Прасоўвайце школу… без лішніх слоў. Вядома, ад вас залежыць аднавіць імідж школы, паказаўшы ёй усе яе добрыя бакі і паказаўшы, наколькі цудоўна вучыцца. Але нішто не перашкаджае вам крыху паспачуваць яго засмучэнні: «Праўда, часам бывае, што гэта доўга, нам надакучыла і нам сумна. Са мной таксама, калі я быў маленькім, гэта здарылася. Але гэта праходзіць, і вы ўбачыце, неўзабаве вы будзеце вельмі рады сустракацца са сваімі сябрамі кожную раніцу. »Вызначце аднаго-двух аднакласнікаў і прапануйце іх маці ў канцы дня пайсці на плошчу, каб умацаваць адносіны. І, перш за ўсё, пазбягайце крытыкі ў адрас школы або настаўніка.
Вашаму дзіцяці не да школы
Нешта здарылася. Ён памыляўся, настаўнік зрабіў яму заўвагу (нават лагодную), сябар кінуў яго ці пасмяяўся, а яшчэ горш: разбіў шклянку аб стол ці папісаў у штаны. У першыя некалькі тыдняў навучання ў школе, ва ўзросце, калі самаацэнка развіваецца, найменшы інцыдэнт прымае драматычныя памеры. Ахоплены пачуццём сораму, ён упэўнены, што школа не для яго. Што ён ніколі не знойдзе там свайго месца.
Прымусьце яго гаварыць і пастаўце гэта ў перспектыву. Гэтая раптоўная агіда да школы, калі ўчора ўсё ішло добра, павінна вас выклікаць. Вам трэба будзе мякка настойваць на тым, каб ён пагадзіўся сказаць вам, што яго турбуе. Як толькі ён даверыцца, не смейцеся і не кажыце: «Але гэта нармальна! “. Для яго, хто гэта перажыў, гэта нешта сур'ёзнае. Супакойце яго: «Спачатку гэта нармальна, мы не можам усё рабіць добра, мы тут, каб вучыцца…» Працуйце з ім, каб знайсці спосаб прадухіліць паўтарэнне інцыдэнту. І скажыце яму, як вы ганарыцеся бачыць, як ён вырас.