змест
Ролевая гульня - спосаб мадэлявання псіхалагічнай сітуацыі, які развівае пэўныя псіхалагічныя і сацыяльныя навыкі.
Міжвольная ролевая гульня
Міжвольныя ролевыя гульні, гэта перш за ўсё:
- дзіцячыя гульні
«Я ехаў пан-пан, сам па мосце...» У ролі пана выступае дзіця.
- бытавыя маніпуляцыйныя гульні (паводле Э. Берна)
На думку Эрыка Берна, паўсядзённыя гульні - гэта набор масак і мадэляў паводзін, якія выкарыстоўваюцца напаўсвядома ці несвядома, але з пэўнай мэтай. Гэта «шэраг дадатковых транзакцый з дакладна вызначаным і прадказальным вынікам. Гэта паўтаральны набор часам манатонных транзакцый, якія выглядаюць цалкам праўдападобнымі на паверхні, але маюць схаваную матывацыю; карацей кажучы, гэта серыя хадоў, якія змяшчаюць пастку, нейкі ўлоў. Напрыклад:
Прадавец: Гэтая мадэль лепшая, але даражэйшая, не па кішэні.
Кліент: Я вазьму! [нават калі да зарплаты засталося паўмесяца і пяцьдзесят даляраў у кішэні]
Тыповае «Прывітанне!» — «Гэй!» з працягам пра надвор'е таксама адносіцца да гульняў, паколькі ідзе па дакладна вызначаным сцэнарыі для кожнай культуры.
Выпадковыя ролевыя гульні
Адносіны акцёра і ролі, аўтара і герояў тэксту або карціны, гульца і персанажа нашмат складаней, чым можа здацца на першы погляд. Па-першае, гэта двухбаковы працэс, які закранае абодва бакі. Маска не накладваецца збоку, яна арганічна вырастае з твару. Ніхто і ніколі не зможа якасна сыграць тую ці іншую ролю, не валодаючы рысамі іграемага персанажа. Гулец, які рыхтуецца да ролі персанажа, які нічым не падобны на персанажа, будзе вымушаны развіваць у сабе якасці гэтага персанажа, так як у адваротным выпадку няма сэнсу апранаць маску. Механічна надзетая маска, якой бы якаснай яна ні была, заўсёды будзе мёртвай маскай, што недапушчальна для гульняў. Сутнасць гульні - не прыкідвацца персанажам, а стаць ім. З павагай.
Ролі, якія выконваюць акцёры
Акцёр выбірае цэлы шэраг роляў, якія затым выконвае на працягу сваёй кар'еры. Геніяльны акцёр увесь час пашырае гэты спектр і спрабуе зусім іншыя ролі — гэта не хлусня і не ўменне прыкідвацца, а тая гнуткасць свядомасці, якая дазваляе ўжыцца ў ролю. Але калі вы вырошчваеце ў сабе новую ролю, вы не толькі ажыўляеце ролю сабой, але і робіце яе часткай сябе. Пра Неміровіча-Данчанку, здаецца, казалі, што калі ён рыхтаваўся іграць нягоднікаў, да яго баяліся падысці ўвесь дзень, а не толькі падчас спектакля.
Сублімацыя ў творчасці (пісанне, маляванне, музыка)
Аўтар стварае галерэю герояў, ужываючыся ў кожнага з іх. Манера маляваць адны толькі крывыя аўтапартрэты — гэта нават не графаманія, гэта сачыненні ў сярэдняй школе, але казаць, што той ці іншы аўтар ні ў якім творы сябе не маляваў, зусім бессэнсоўна. У кожным з герояў аўтар малюе сябе, бо інакш ніхто з іх не можа ажыць. Нават калі геніяльны аўтар апісвае рэальнага чалавека, то гэта будзе не проста Барыс Гадуноў, Чарнышэўскі і Сталін, гэта будзе Гадуноў Пушкіна, Чарнышэўскі Набокава або Сталін Салжаніцына — аўтар нязменна ўносіць у героя часцінку сябе. З іншага боку, як і ў выпадку з акцёрам, аўтар убірае ў сябе ўсіх герояў, вырошчвае іх у сабе перад апісаннем, становіцца імі. Так, аўтар можа ненавідзець таго ці іншага свайго героя. Але — тым больш небясьпечна для аўтара, бо гэта ператвараецца ў нянавісьць да сябе. Да чорта гэты персанаж.
Сюжэтныя гульні (ролевыя, рэканструкцыя)
Гэтая разнавіднасць у пэўным сэнсе спалучае ў сабе дзве папярэднія. Гулец можа выбраць сваіх уласных гатовых персанажаў, напрыклад, акцёра; можа прыдумаць сваё, як аўтар, можа ўзяць гатовыя і перайначыць пад сябе... Як акцёр, ён прывыкае адгукацца на імя героя, гаварыць яго голасам, жэстыкуляваць. Гулец можа браць некалькі персанажаў (у «тэарэтычным» нават адначасова), можа браць чужых персанажаў і гуляць імі, паважаючы персанажа — дзякуючы чаму слабее ідэнтыфікацыя з персанажам. Рэканструкцыя ў цэлым дае такую ж псіхалагічную карціну.
Ролевая падрыхтоўка
Адрозненне ролевых трэнінгаў ад іншых відаў гульняў заключаецца ў тым, што яны носяць накіраваны характар, гэта мэтанакіраваная праца над індывідуальнымі якасцямі асобы. Часта выкарыстоўваецца ролевая падрыхтоўка
- выяўленне схаваных рыс характару (у тым ліку схаваных і відавочных комплексаў)
- прыцягненне ўвагі гульца да пэўных уласцівасцях яго персанажа
- развіццё навыкаў паводзін у сітуацыях такога тыпу.
У залежнасці ад асобасных асаблівасцяў і ад задач ролевай падрыхтоўкі гулец можа выбраць некалькі ліній паводзін падчас гульні.
- Пераважная большасць гульцоў прытрымліваюцца першага і найбольш натуральнага: гэта маска самога сябе, злёгку адрэтушаваныя і палепшаная. Яго выкарыстоўваюць большасць пачаткоўцаў у пачатку тэрапіі. Для таго, каб скласці першае ўражанне аб гульцу, звычайна дастаткова першай маскі, хоць многія дэталі і схаваныя рэчы застаюцца незразумелымі.
- Па меры развіцця гульнявой сітуацыі гулец расслабляецца і адчувае сябе ўсё больш і больш упэўнена. Працягваючы гуляць самога сябе, ён паступова развівае гэтую маску, ва ўмоўнай сітуацыі дазваляючы сабе больш, чым дазволіў бы ў рэальнай. На гэтай стадыі пачынаюць праяўляцца схаваныя і падаўленыя рысы характару. Гулец надзяляе любімых персанажаў тымі ўласцівасцямі, якія ён хацеў бы ў сабе развіць. Таму тут зручна назіраць за ўнутранай матывацыяй гульца, якая можа праявіцца ў яго персанажах. Але ёсць небяспека стагнацыі: у значнай частцы выпадкаў гулец не выйдзе далей гэтага этапу самастойна. Пачнецца ролевая гульня супергерояў, якія б'юць усіх; супергероіняў, якіх кожны хоча, і камбінацыі двух тыпаў.
- На наступным узроўні гулец пачынае эксперыментаваць з ролямі. Ён спрабуе персанажаў, усё больш непадобных на першую маску і ўсё больш дзіўных і нечаканых. Прыкладна на гэтым жа этапе прыходзіць разуменне таго, што персанаж - гэта ўзор паводзін. Адпрацаваўшы паводніцкія навыкі для розных тыпаў сітуацый, гулец пачынае камбінаваць іх у рэальным жыцці, адчуваючы такое прымяненне навыкаў, як «разыгрыванне» таго ці іншага персанажа. Іншымі словамі, назапасіўшы значную колькасць ліній паводзінаў, гулец бачыць, якая з іх найбольш зручная для той ці іншай сітуацыі («Ага, я лепш згуляю тут гэтага персанажа ...»), што дазваляе яму дзейнічаць з найбольшую эфектыўнасць. Але ў гэтага працэсу ёсць і адваротны бок. Па-першае, небяспека затрымацца на другім этапе багатая эскапизмом і раздваеннем асобы: гулец баіцца перанесці навыкі паводзін з мадэльнай сітуацыі ў рэальную. Па-другое, даволі складана вызначыць, ці з'яўляецца адыгрыванне адмарозкаў «выпусканнем пары», выплесваннем негатыўных эмоцый — ці развіццём навыкаў. Шматразовае паўтарэнне можа давесці псіхалагічныя і сацыяльныя навыкі да аўтаматызму, што пагражае цяжкімі наступствамі, калі лінія паводзін першапачаткова абраная гульцом памылкова.