Стэрэатып - гэта набор паводзін без відавочнага сэнсу, які паўтараецца зноў і зноў да такой ступені, што часам выклікае паразы. У «нармальным развіцці дзіцяці» прысутнічаюць пэўныя стэрэатыпы. Іншыя могуць быць выкліканыя рознымі парушэннямі і лячацца з дапамогай паводніцкай тэрапіі.

Вызначэнне

Стэрэатып - гэта набор пазіцый, жэстаў, учынкаў або слоў без відавочнага сэнсу, якія прайграваюцца зноў і зноў да такой ступені, што часам выклікаюць пашкоджанні.

Тыпы

Існуюць розныя спосабы класіфікацыі стэрэатыпаў.

Некаторыя адрозніваюць:

• Маўленчыя стэрэатыпы
• Жэставыя стэрэатыпіі
• Стэрэатыпы стаўлення

Іншыя адрозніваюць:

• Рухальныя стэрэатыпы
• Самостимулирующие стэрэатыпы
• Аўтаагрэсіўныя стэрэатыпы

Прычыны

Стэрэатыпы часова прысутнічаюць у «нармальным» развіцці дзіцяці, але, як правіла, знікаюць з набыццём нейраматрычнасці. 

Стэрэатып можа быць часткай паўсюднага парушэння развіцця:

• Засмучэнне аўтызму
• Сіндром Рэтта
• Дзіцячае дэзінтэгратыўнае засмучэнне
• Сіндром Аспергера, па класіфікацыі DSM

Акрамя таго, стэрэатыпы часта сустракаюцца ў людзей з наступнымі парушэннямі:

• Псіхоз
• Асобныя формы шызафрэніі
• Сіндром Жыля дэ ла Туретта
• Паслабленне
• Лобны сіндром, комплекс сімптомаў і клінічных прыкмет, якія назіраюцца пры паразе пярэдняга аддзела лобнай долі
• Сэнсарная дэпрывацыя

Нарэшце, узнікненне рухальных стэрэатыпій можа быць звязана з ужываннем наркотыкаў, асабліва какаіну. Даследаванні паказалі, што стэрэатыпныя паводзіны больш сур'ёзныя сярод спажыўцоў какаіну.

Дыягнастычны

Тэрмін «стэрэатыпія» цяпер пазначаецца - напрыклад, у DSM-IV-TR - як: «Стэрэатыпнае рухальнае засмучэнне». Дыягназ "стэрэатыпнае рухальнае засмучэнне" не варта ставіць, калі стэрэатыпіі звязаны з паўсюдным парушэннем развіцця.

Дыягназ гэтых паўтаральных дзеянняў праходзіць пасля поўнага працэсу: 

• Праходжанне цяжарнасці і родаў
• Пошук сямейнай гісторыі
• Назіранне за псіхомоторные развіццём дзіцяці. Ці ёсць у яго разумовая адсталасць?
• Ўзрост з'яўлення найбольш інтэнсіўных стэрэатыпных паводзін
• Абставіны, у якіх узнікаюць стэрэатыпы (хваляванне, нуда, адзінота, трывога, расклад, посттраўматычныя ...)
• Дакладнае апісанне з'явы (працягласць, парушэнне свядомасці і інш.)
• Сям'я дапамагае візуалізаваць з'яву (персаналізаваная лічбавая камера)
• Абследаванне дзіцяці (паводніцкія парушэнні, дисморфия, нейросенсорный дэфіцыт, агульнае і неўралагічнае абследаванне)

Стэрэатыпіі можа быць цяжка адрозніць ад іншых параксізмальных рухаў, такіх як цікі і розныя тыпы курчаў. У пэўнай колькасці выпадкаў ЭЭГ-відэа з'яўляецца найбольш разборлівым неабходным дадатковым абследаваннем для пастаноўкі дыягназу.

Зацікаўленых людзей

Стэрэатыпы могуць з'яўляцца ў любым узросце, ад перыяду нованароджанасці да падлеткавага. Яны назіраюцца з вельмі рознай распаўсюджанасцю, частатой, інтэнсіўнасцю і семіялогіяй у залежнасці ад таго, ці з'яўляецца гэта:

• Першасныя стэрэатыпы. Яны тычацца дзяцей з нармальным псіхаматорным развіццём. У гэтым выпадку яны рэдкія і не вельмі інтэнсіўныя. Найбольш частымі з'яўляюцца рухальныя стэрэатыпіі.
• Другасныя стэрэатыпы. Яны тычацца дзяцей з адным з наступных парушэнняў: нейра-сенсорны дэфіцыт, слепата, глухата, разумовая адсталасць, псіхіятрычныя паталогіі, некаторыя генетычныя, дэгенератыўныя або метабалічныя захворванні. У гэтым выпадку стэрэатыпы больш жорсткія і частыя.

Сімптомы стэрэатыпіі - гэта адносіны, жэсты, дзеянні або словы без відавочнага сэнсу, якія паўтараюцца зноў і зноў.

Распаўсюджаныя рухальныя стэрэатыпы

• Арэлі тулава
• Біцца галавой
• Смактанне вялікага пальца
• Обкусывание мовы і пазногцяў
• Закрутка валасоў
• Рэгулярнае, рытмічнае ківанне

Складаныя рухальныя стэрэатыпіі 

• Трэмор рук
• Адхіленне ступні
• Плясканне ў ладкі або поціск рукі
• Скрыўленне пальцаў
• Маханне рукамі
• Згінанне або разгінанне запясцяў

Сярод самастымулюючых стэрэатыпаў найбольш часта сустракаецца мастурбацыя ў немаўлятаў і дзяцей ранняга ўзросту.

У большасці выпадкаў першасныя стэрэатыпы не маюць псіхасацыяльных і фізічных наступстваў, не патрабуюць лячэння.

У выпадку другасных стэрэатыпаў можна разгледзець паводніцкую і медыкаментозную тэрапію пры ўмове ранняга выяўлення звязанай з імі паталогіі і добрага яе веды.

У дзяцей з сенсоневральнымі парушэннямі зроку або слыху можна стварыць альтэрнатыву камунікацыі іх парушэнням, каб іх паводзіны не ператварыліся ў дакучлівую ідэю.

У дзяцей-аўтыстаў пры лячэнні стэрэатыпаў часта выкарыстоўваюцца спецыялізаваныя адукацыйныя праграмы і паводніцкая тэрапія, псіхааналітычная псіхатэрапія, тэрапія абмену і развіцця (PDD і інш.).

Асаблівай прафілактыкі, акрамя папярэджання прычын, няма.