Пра тое, што свет жорсткі і несправядлівы, дзеці даведаюцца, калі трапляюць у двор. Першае выпрабаванне на шляху дзіцяці - гульнявая пляцоўка, дзе знаходзяцца іншыя дзеці. Пакуль мама весела шчабеча з сяброўкамі, абмяркоўваючы новую прычоску Юліі Бараноўскай, паміж дзецьмі разгараюцца сур'ёзныя страсці. Гульні ў пясочніцы часта заканчваюцца сур'ёзнай бітвай за рыдлёўку і вядро.
У кватэры маляня заўсёды адчувае сябе абароненым. І вось гэта хатняе дзіця ў адпрасаванай сукенцы і з вялізнымі бантамі выходзіць на двор. Не з пустымі рукамі, вядома. Лепшыя цацкі акуратна спакаваныя ў прыгожы заплечнік. Тут вас чакаюць і новыя формы для пяску, і любімая лялька з малінавымі валасамі, і мішка – падарунак ад бабулі. Праз 30 хвілін дзяўчына ў слязах. Суседскі хлопчык выкінуў формачкі ў густы хмызняк, сукенка лялькі парвалася, а мядзведзь застаўся без лапы. Мама пагражае даставіць хулігана ў міліцыю, бабуля абяцае купіць новую цацку. Праз тыдзень паўтараецца тая ж гісторыя. Чаму ў пясочніцы разгараюцца такія дзіцячыя страсці? Як рэагаваць бацькам, калі ў іх каханага дзіцяці адбіраюць цацкі? Ёсць мамы, якія па першым клічы гатовыя кінуцца абараняць дзіця, іншыя дэманструюць поўную абыякавасць да дзіцячых разборак, а ёсць тыя, хто ўсё ж кажа: «Разбірайся з сабой. Хопіць ныць! ” Хто мае рацыю?
– Першы вопыт зносін дзеці атрымліваюць у пясочніцы. Ад рухомых гульняў шмат у чым залежыць тое, наколькі дзіцяці будзе камфортна ў дарослым жыцці. Дзеці па-рознаму паводзяць сябе і адчуваюць сябе на гульнявой пляцоўцы. Важную ролю тут гуляюць бацькі, іх асабістыя якасці, сістэмы каштоўнасцяў і навыкі, якія яны змаглі перадаць сыну ці дачцэ. Таксама нельга скідаць з рахункаў ўзроставыя асаблівасці дзяцей.
Калі вы паназіраеце за дзецьмі, якія гуляюць у пясочніцы, то заўважыце, што часцей за ўсё менавіта малыя цягнуцца да ўсіх цікавых ім цацак, не дзелячы іх на свае і чужыя. Гэтая асаблівасць характэрная, як правіла, для дзяцей ва ўзросце ад 1,5 да 2,5 гадоў.
Цяга да новых цацак, асабліва да суседскай пясочніцы, вельмі моцная ў дзяцей гэтага ўзросту. Малышы многае спрабуюць навобмацак, прычым іх цікавасць можа выклікаць як любімая яркая лапатка з вядром, так і іншыя дзеці. І гэта выяўляецца не заўсёды бяспечна. Важна разумець, што ў гэтым узросце ў дзіцяці, як правіла, яшчэ не сфарміравана ўменне адрозніваць свае і чужыя рэчы. І задача бацькоў - з разуменнем паставіцца да асаблівасцяў гэтага ўзросту.
Неабходна навучыць дзіця ўзаемадзейнічаць з іншымі дзецьмі, навучаючы правілах зносін. Тут на дапамогу прыходзяць сумесныя гульні. Дапусцім, пабудаваць прыгожы замак з пяску, для якога патрэбныя формы для ўсяго двара. У тых выпадках, калі дзіця занадта актыўна цікавіцца навакольнымі, прычыняючы ім шкоду, то перад выхадам у свет такому маляню неабходна навучыцца добрым манерам дома з дарослымі. Калі ў сям'і ёсць хатнія жывёлы, таксама варта вельмі ўважліва сачыць за малянём, каб яна не пакрыўдзіла свайго чацвераногага сябра сваімі спробамі вучыцца. Неабходна паказаць дзіцяці, як дакранацца да жывёлы, як гуляць з ім.
Дзеці да трох гадоў вельмі тактыльныя (кинестетики). Пры гэтым з-за асаблівасцяў свайго ўзросту яны яшчэ недастаткова добра кіруюць сваімі эмоцыямі і маторыкай. І пачынаць навучанне дотыку пажадана як мага раней, яшчэ дома, яшчэ да выхаду дзіцяці з пясочніцы. Менавіта ў сям'і маляня атрымлівае асноўныя ўяўленні аб навакольным свеце.
Да трох гадоў у дзіцяці з'яўляецца адчуванне сваіх цацак. Маляня актыўна пачынае адстойваць свае інтарэсы ў пясочніцы. У гэтым узросце важна навучыць дзіця далікатна паважаць свае і чужыя межы. Вас не варта прымушаць дзяліцца цацкамі, калі ваш дзіця гэтага не хоча. Дзеці могуць надаваць вялікае значэнне асабістым рэчам. Звычайны мішка здаецца сапраўдным сябрам, якому маляня распавядае самыя патаемныя таямніцы.
У той жа час карысна навучыць дзіця дзяліцца цацкамі і навучыць яго гуляць разам з іншымі дзецьмі. Напрыклад, нагуляўшыся ў сваю машыну, ваш сын прыцягвае яркія машынкі іншых хлопчыкаў. Заўважыўшы гэта, у залежнасці ад сітуацыі можна параіць дзіцяці падысці да іншых дзецям і прапанаваць ім на некаторы час памяняцца цацкамі або пагуляць разам.
У тых выпадках, калі ваш дзіця просіць у іншага цацку, а той не хоча ёю дзяліцца, нядрэнна будзе пазначыць, што гэта цацка іншага дзіцяці і важна паважліва ставіцца да жаданняў іншых людзей. Або скажыце: «Часам іншыя дзеці, як і вы, хочуць пагуляць з іх цацкай». Вы таксама можаце прапанаваць дзіцяці папрасіць яго пагуляць з жаданай цацкай пазней, калі гаспадар яе набярэцца. Або ўцягнуць дзяцей у сумесную гульню, у якой абодвум будзе цікава. Самае галоўнае, каб усё праходзіла весела і бесканфліктна. Без бацькоў тут не справішся.
Варта ўлічваць асаблівасці дзіцячай пляцоўкі. Усе дзеці розныя, і стаўленне да цацак рознае. Некаторых дзяцей навучылі беражліва абыходзіцца з імі, некаторых — не. А для самых маленькіх няма асаблівай розніцы паміж сваімі і чужымі цацкамі. Не варта браць любімую ляльку ў пясочніцу. Лепш падабраць цікавыя цацкі, якімі не супраць падзяліцца.
Ці варта ўмешвацца ў дзіцячыя канфлікты, даваць дзецям вырашаць самім? А калі ўмешвацца, то ў якой ступені і ў якіх сітуацыях? Наконт гэтых пытанняў шмат супярэчлівых меркаванняў як бацькоў, так і спецыялістаў, якія працуюць з дзецьмі.
Барыс Сяднёў лічыць, што менавіта бацькі даюць базавыя неабходныя веды. У асноўным праз бацькоў дзіця вучыцца рэагаваць на любую сітуацыю на гульнявой пляцоўцы. Адна з задач мамы і таты - прывіваць жыццёвыя каштоўнасці. Але ўмешвацца ў заняткі дзіцяці на дзіцячай пляцоўцы варта толькі ў крайнім выпадку. Ня трэба абмяжоўваць кожны крок драбкі. Варта назіраць за гульнёй маляняці і пры неабходнасці падказваць яму, як сябе правільна паводзіць. Пры гэтым лепш імкнуцца спакойна вырашаць розныя канфлікты. Менавіта ваша стаўленне да сітуацыі стане тым правільным інструментам, які дапаможа вашаму дзіцяці ў будучыні.
Медыцынскі псіхолаг Алена Нікалаева раіць бацькам умешвацца ў канфлікты паміж дзецьмі, а не сядзець у баку. «Па-першае, вы павінны падтрымаць свайго дзіцяці, выказваючы яго пачуцці: «Хочаш сам гуляць з машынкай і хочаш, каб яна засталася з табой?» ", - кажа Алена. – Далей можна растлумачыць, што іншаму дзіцяці спадабалася яго цацка, і прапанаваць дзецям абмяняцца імі на час. Калі дзіця не згодны, нягледзячы на ўсе намаганні, не прымушайце, бо гэта яго права! Іншаму дзіцяці можна сказаць: «Прабач, але Ванечка сам хоча пагуляць са сваёй машынкай». Калі гэта не дапамагае, паспрабуйце захапіць іх якой-небудзь іншай гульнёй або развесці ў розныя бакі. У сітуацыі, калі мама іншага дзіцяці знаходзіцца побач і не ўмешваецца ў тое, што адбываецца, ігнаруе, паступайце гэтак жа, не ўступаючы з ёй у дыялог. Бо выхаваннем займаюцца бацькі, і сваімі дзеяннямі вы дапамагаеце свайму дзіцяці, не парушаючы правы кагосьці іншага. «