змест
Набыццё аўтаноміі
Прыкладна ў 2 з паловай гады дзіця адчувае патрэбу рабіць усё самастойна. Надзець яму шкарпэткі, націснуць кнопку ліфта, зашпіліць паліто, напоўніць шклянку самастойна… Ён тэхнічна здольны і адчувае гэта. Заяўляючы пра сваю аўтаномію, ён такім чынам імкнецца пашырыць межы сваіх рухальных навыкаў. Больш за тое, з набыццём хады ён цяпер можа хадзіць адзін, як дарослы, і таму пачынае ідэнтыфікаваць сябе з дарослымі. Такім чынам, у яго ўзнікае ўсё больш і больш настойлівае жаданне «рабіць, як яны», гэта значыць, самому выконваць дзеянні, якія ён бачыць, што яны робяць штодня, і паступова адмаўляцца ад іх дапамогі.
Істотная патрэба ў ўпэўненасці ў сабе
Умеючы самастойна, без дапамогі дарослых, правільна надзець рукавы швэдры або зашпіліць кашулю, гэта дазваляе дзецям развіваць свае навыкі і кемлівасць. І калі яму ўдаецца ўпершыню самому здзейсніць свае дзеянні, яны здаюцца яму сапраўднымі подзвігамі. Дзіця атрымлівае ад гэтага неверагодны гонар і ўпэўненасць. Такім чынам, набыццё аўтаноміі з'яўляецца важным крокам для яго здабыцця ўпэўненасці ў сабе. Поўная залежнасць ад дарослага таксама вельмі пакутуе для дзіцяці, калі ён аказваецца ў супольнасці з іншымі малымі і ўся ўвага больш не засяроджана на ім.
Неабходны крок перад паступленнем у школу
Сёння многія лічаць, што розныя этапы развіцця суб'ектыўныя, што «ўсё залежыць ад дзяцей». Але, як ёсць правілы росту для цела, ёсць і іншыя для псіхікі. Па словах Франсуазы Дольта, навучанне аўтаноміі павінна адбывацца паміж 22 і 27 месяцамі. На самай справе дзіця павінна ўмець самастойна мыцца, апранацца, есці і карыстацца туалетам яшчэ да паступлення ў школу. На самай справе, яго настаўнік не зможа ўвесь час быць за ім, каб дапамагчы яму, што можа засмуціць яго, калі ён не ведае, як кіраваць. У любым выпадку, дзіця звычайна адчувае сябе здольным выконваць гэтыя жэсты прыкладна ва ўзросце 2 гадоў, і той факт, што яго не заахвочваюць такім чынам, можа толькі запаволіць яго развіццё.
Роля бацькоў
Дзіця заўсёды верыць, што яго бацькі ўсё ведаюць. Калі апошнія не заахвочваюць яго прыняць сваю аўтаномію, ён, такім чынам, робіць выснову, што яны не жадаюць бачыць яго рост. Затым дзіця будзе працягваць «прыкідвацца» і адмаўляцца выкарыстоўваць свае новыя здольнасці, каб дагадзіць ім. Відавочна, што гэты крок няпросты для бацькоў, таму што яны павінны марнаваць час на тое, каб штодня паказваць дзіцяці жэсты і дапамагаць яму іх паўтараць. Гэта патрабуе цярпення і, акрамя таго, яны адчуваюць, што, стаўшы незалежным, іх дзіця адрываецца ад іх. Тым не менш, важна дазволіць яму ісці на пралічаны рызыка. Абавязкова падтрымлівайце яго, асабліва ў выпадку няўдачы, каб ён не фармаваў сябе з думкай, што ён дурны або нязграбны. Растлумачце яму, што для выканання кожнага дзеяння існуе метад, аднолькавы для ўсіх (дарослых і дзяцей), якога ніхто не мае пры нараджэнні, і што навучанне абавязкова суправаджаецца няўдачамі.