змест
Асваенне розных роляў адбываецца паступова, пачынаючы з першых гадоў жыцця дзіцяці.
Умовай засваення новай ролі з'яўляецца сфарміраванасць неабходных для гэтага ўменняў і навыкаў. Ролю даецца таму, хто валодае неабходнымі для гэтага дадзенымі — неабходнымі навыкамі або статусам, або сам бярэ на сябе гэтую ролю, праяўляючы да яе цікавасць або настойваючы на гэтай ролі.
У дзіцячым узросце таксама адбываецца развіццё міжасобасных роляў, якія характарызуюць становішча чалавека ў сістэме зносін з іншымі людзьмі. Розныя мадэлі адукацыі — бясплатная, дысцыплінарная — даюць розныя магчымасці для развіцця дзіцяці.
Засваенне дзіцем ролі бацькоў
У засваенні дзіцем ролі бацькоў вызначальны ўплыў на гэты працэс аказвае прыклад уласных бацькоў.
Перавага негатыўных момантаў у сямейным выхаванні або адсутнасць адэкватнай мадэлі (як гэта бывае ў няпоўных сем'ях) прыводзіць да таго, што чалавек альбо адмаўляецца ад успрыманага прыкладу, але не мае магчымасці асвоіць іншую яго версію ролі, або проста пазбаўлена асновы для фарміравання адпаведных форм паводзін.
Роля аўтарытарнага выхавання спрэчная. Звычайна ва ўмовах аўтарытарнага выхавання дзіця часцей прывыкае да залежнасці, несамастойнасці, пакорлівасці, што пасля не дазваляе яму ўзяць на сябе ролю лідэра і перашкаджае фарміраванню ініцыятыўных, мэтанакіраваных паводзін. З іншага боку, аўтарытарнае выхаванне, якое ажыццяўляецца мудрымі бацькамі, прыводзіць да самых выдатных вынікаў. Глядзіце →
Асваенне новых роляў як спосаб развіцця асобы
Асваенне новых роляў - натуральны шлях развіцця асобы, але тое, што было так натуральна ў дзяцінстве, пачынае выклікаць пытанні з пэўнага этапу сталення. Абсалютна натуральна, што людзі хочуць стаць іншымі, і яны становяцца іншымі. Уся справа ў тым, наколькі гэта новае і іншае разумее сам чалавек і ацэньвае як прымальнае, як добрае, як сваё ці не. Глядзіце →