THEНедырэктыўны падыход творчы^MC (І ДЗ^MC) з'яўляецца формай кансультаванне які падкрэслівае аўтэнтычнасць ст стаўленне паміж тэрапеўтам і яго кліентам. Гэта не прызначана для фармальнай псіхатэрапіі і адрозніваецца ад яе тым, што не з'яўляецца лячэннем і не патрабуе ацэнкі пацыента.

Якасць адносін складае аснову працэсу трансфармацыі «памагатага». З пункту гледжання творчага недырэктыўнага падыходу, найбольшыя пакуты і найбольшыя праблемы чалавека ўзнікаюць з-за яго перажыванні стрэсавых адносін, як у мінулым, так і ў сучаснасці. Такім чынам, працяглы досвед глыбокіх і шчырых адносін са спецыялістам па эмацыйных адносінах можа змяніць эфект гэтых перажыванняў і забяспечыць трывалы ўнутраны спакой.

Творчы недырэктыўны падыход заахвочвае прызнанне і выказванне падушаныя эмоцыі, яго супраціў і асноўныя патрэбы, каб вызваліць свае ўласныя творчы патэнцыял. Эфектыўнасць крэатыўнага недырэктыўнага падыходу залежыць менш ад канкрэтнай тэхнікі, чым ад якасці прысутнасці тэрапеўта і яго адносін з кліентам. У кантэксце сустрэч асоба адкрывае сябе перадусім праз вербальнае выказванне свайго досведу і сваіх патрэбаў. Гэта можа прымусіць яго ўнутрана змяніць сябе і вырашыць свае канкрэтныя праблемы. Клімат в партнёр па куплі і Д'недатыкальнасць прыватнага жыцця, А таксамабезумоўнае прыняцце тэрапеўта, неабходныя для спрыяння гэтаму выяўленню і адкрыццю.

ЗТворчы недырэктыўны падыход надае такое вялікае значэнне афектыўнае і эмацыянальнае вымярэнне адносін з тэрапеўтам праца, якую апошні павінен выканаць над сабой падчас свайго навучання, з'яўляецца капіталам. У дадатак да засваення звычайных паняццяў псіхалогіі, ён павінен працягваць пастаянны ўнутраны працэс, каб мець магчымасць па-сапраўднаму вітаць і прымаць іншага з любоўю і спачуваннем, не асуджаючы яго і не праецыруючы на ​​яго эмоцыі, патрэбы або рашэнні.

La ненакіраванасць падыход дазваляе чалавеку, які праходзіць лячэнне, цалкам свабодна выказваць сябе. Адчуўшы сябе прынятым і зразумелым, яна магла аднавіць кантроль над сваім жыццём. Са свайго боку, тэрапеўт, вядома, нясе адказнасць за нагляд. Гэта дае працэсу бяспечную сістэму адліку ў дачыненні да часу, прасторы, платы, правілаў, якім трэба прытрымлівацца, і г.д.

У першая сустрэча, тэрапеўт прапануе чалавеку назваць прычыны і мэты свайго падыходу. Затым ён паведамляе яму пра асаблівасці падыходу. Калі паміж двума людзьмі ўстанаўліваецца пазітыўная сувязь - якую немагчыма рацыянальна растлумачыць - можна пачынаць працэс.

Адна з роляў тэрапеўта - перафармуляваць тое, што ён назірае і чуе, у дакладных тэрмінах і аб'ектыўна. Ён нічога не інтэрпрэтуе і не мяркуе. Ён можа адлюстроўваць унутраныя пакуты свайго кліента, падштурхоўваць яго да іх канкрэтызацыі і дапамагаць яму знайсці рашэнні, якія з ім гармануюць. Такім чынам, тэрапеўт не мае ніякай улады над чалавекам, акрамя ягослухаць і дапамогу каб высветліць яго унутраныя канфлікты.

Напрыклад, той, хто выяўляе, што яго істэрыкі зыходзяць з пэўных «несвядомых» чаканняў свайго мужа, спачатку павінен па-сапраўднаму рэалізаваць гэтых чаканняў, а затым прыняць іх. Толькі тады ён зможа заняцца рашэннем праблемы гневу. З дапамогай тэрапеўта ён зможа выявіць у сабе больш спрыяльны спосаб паводзін. Адчуванне таго, што іх вітаюць і любяць, і прызнанне таго, што іх «чаканні» з'яўляюцца часткай іх, з'яўляюцца фундаментальнымі крокамі да вылячэння і ўнутранай трансфармацыі.

У дадатак да дыялогу тэрапеўт можа выкарыстоўваць сцэнарыі або праектыўныя метады, калі чалавеку цяжка выказаць вусна тое, што ён адчувае. Ён можа, напрыклад, выкарыстоўваць розныя ілюстрацыі, з якіх чалавек апісвае тое, што візуальнае выклікае ў ім.

Стваральнік падыходу, Калет Портэланс, выхадка з Квебека са ступенню доктара педагагічных навук, заснавала сваю школу ў 1989 годзе разам з Франсуа Лавін, выпускнік клінічнай псіхалогіі і псіхапаталогіі. Яна прадставіла прынцыпы творчага недырэктыўнага падыходу ў сваёй кнізе пад назвай Дапамога ў адносінах і любові да сябе, неаднаразова пераглядаўся і перавыдаваўся. Яна распрацавала свой падыход з вопыту кансультавання і педагогікі, а таксама чэрпаючы натхненне з розных плыняў сучаснай псіхалогіі. Асаблівы ўплыў на яе аказалі працы амерыканскага псіхолага-гуманіста Прасцячка Роджерс^1-2 і балгарскі псіхіятр Георгі Лазанаў³.

Роджэрс сцвярджаў, што не тэорыі, метады або правільная інтэрпрэтацыя рэчаіснасці чалавека дапамагаюць вылечыць яго, а адносіны паміж тэрапеўтам і выхавальнікам. У 1960-х гадах ён таксама пасеяў спрэчкі сярод навуковай супольнасці, сцвярджаючы, што прафесійныя навыкі не з'яўляюцца вырашальнымі ў працэсе лячэння. (Гл. Псіхатэрапеўтычны ліст на гэтую тэму.)

Сучаснік Роджэрса, Д^r Лазанаў, стваральнік ст сугесталогіі, усталяваў сувязь паміж псіхічным станам чалавека і яго здольнасцю да навучання. Сугесталогія вучыць, што стан душы, у якім мы знаходзімся падчас навучання, мае вырашальнае значэнне. Спакой, весялосць і здаровыя адносіны з настаўнікам будуць неабходнымі ўмовамі для павышэння іх навучальных і творчых здольнасцей.

Уплыў Роджэрса і Лазанава сыграў важную ролю ў прызнанні фундаментальнай важнасці працэсу адносін у тэрапеўтычным асяроддзі. Але асаблівасць крэатыўнага недырэктыўнага падыходу заключаецца ў тым, што для дасягнення сапраўды карысных вынікаў тэрапеўту неабходна пастаянна працаваць над сабой. Такім чынам, ён мог быць засяроджаны не толькі на ведаць і які робіць, але асабліва набыццё.

Як і любая форма ўзаемаадносін дапамогі,Творчы недырэктыўны падыход цэліццаквітнее асобы і ст рашэнне псіхалагічных праблем асоб. Ён арыентаваны на людзей усіх узростаў, якія жадаюць палепшыць адносіны з сабой і іншымі. Сфера яго прымянення шырокая і аднолькава добра падыходзіць для індывідуальнай, парнай або групавой працы. Асабліва добра гэта ставіцца да цяжкасці ў адносінах эмацыйнага, любоўнага, адукацыйнага і прафесійнага жыцця. Гэта таксама дазваляе вывучыць расстройствы, звязаныя з трывогай, дэпрэсіяй, самаацэнкай, рэўнасцю, агрэсіўнасцю, сарамлівасцю, а таксама расстройствы асобы, праблемы адаптацыі (страта, расстанне) і сэксуальныя праблемы.

Псіхатэрапеўты ў творчым недырэктыўным падыходзе лічаць, што псіхічны свет не паддаецца «аб'ектыўным» вымярэнням. Такім чынам, толькі сведчанні тых, хто прайшоў тэрапію, і назіранні тэрапеўтаў, а не навуковыя дадзеныя, пацвярджаюць эфектыўнасць крэатыўнага недырэктыўнага падыходу.

Многія з гэтых псіхатэрапеўтаў у творчым недырэктыўным падыходзе практыка ў прыватнай практыцы і клініках, але таксама ў грамадскіх установах, асабліва ў прытулках для жанчын, якія знаходзяцца ў цяжкай сітуацыі, у цэнтрах паліятыўнай дапамогі, рэабілітацыі нарказалежных і г.д.

Працягласць лячэння вар'іруецца ў залежнасці ад праблемы і індывідуальнага тэмпу, але звычайна патрабуецца мінімум 10 сеансаў. Для некаторых гэтая колькасць сеансаў можа быць канчатковай, у той час як для іншых працэс можа працягвацца некалькі месяцаў і нават гадоў.

Паколькі поспех падыходу залежыць ад сапраўднасці адносін з пастаўшчыком, знайдзіце час, каб выбраць тэрапеўта, з якім вы будзеце адчуваць сябе цалкам упэўнена. Задавайце яму пытанні, папрасіце яго растлумачыць вам, што гэта за працэс, ці быў ён паспяховым з людзьмі, якім ён дапамог, што ён думае аб вашай праблеме і г.д.

Каб знайсці практыкуючага крэатыўнага недырэктыўнага падыходу ў вашым рэгіёне, пракансультуйцеся з Міжнароднай асацыяцыяй тэрапеўтаў па ўзаемаадносінах Канады (CITRAC) або Еўрапейскай асацыяцыяй псіхатэрапеўтаў ANDC (гл. сайты, якія прадстаўляюць інтарэс).

Каб атрымаць званне тэрапеўта па ўзаемаадносінах, якія дапамагаюць (абаронены тытул), вы павінны прайсці навучанне, прапанаванае Centre de Relation d'Aide de Montréal або Міжнароднай школай навучання пры ANDC. Праграма ўключае ў сябе 1 гадзіну навучання, распаўсюджанага на працягу 250 гадоў, уключаючы тэорыю, практыку, стажыроўку і індывідуальны падыход. Пасля завяршэння базавага навучання таксама прапануюцца розныя спецыялізаваныя праграмы (гл. Цікавыя сайты).

Портэланс Калет. Дапамога ў адносінах і любові да сябе: творчы недырэктыўны падыход у псіхатэрапіі і педагогіцы, Éditions du CRAM, Канада, 2009.

Асновы крэатыўнага недырэктыўнага падыходу.

Глядзіце шмат іншых кніг Калет Партэланс пра пары, адукацыю, зносіны, адносіны і г.д. на вэб-сайце Éditions du CRAM.

Лазанаў Георгій. Сугесталогія і элементы сугестапедыі, Éditions Sciences et Culture, Канада, 1984.

Заснавальнік сугесталогіі тлумачыць прынцыпы свайго метаду навучання. Інструмент для прымянення ў медыцыне, псіхатэрапіі і педагогіцы.

Роджэрс Карл. Адносіны дапамогі і псіхатэрапія, Французскія сацыяльныя выданні, Францыя, 12^e выданне, 1999.

Аб недырэктыўным слуханні ў адносінах дапамогі, падыход, распрацаваны Карлам Роджэрсам у 1960-я гады, заснаваны на здольнасці чалавека да самарэалізацыі.

ANDC Еўрапейская асацыяцыя псіхатэрапеўтаў

Усе віды інфармацыі аб падыходзе і каталог членаў.

www.andc.eu

Асацыяцыя гуманістычнай псіхалогіі

Асацыяцыя аб'ядноўвае псіхатэрапеўтаў і асоб, якія прытрымліваюцца гуманістычнай псіхалогіі, заснаванай на здольнасці чалавека быць гаспадаром свайго лёсу. Сайт поўны рэсурсаў гэтага патоку, часткай якога з'яўляецца ANDC.

http://ahpweb.org

Манрэальскі даведачны цэнтр (CRAM) / Міжнародная навучальная школа ANDC (EIF)

Сайт ПТВ АНДК. Прэзентацыя падыходу, апісанне навучальных праграм і кошту і інш.

www.cram-eif.org

Міжнародная карпарацыя тэрапеўтаў-кансультантаў Канады (CITRAC)

Сайт асацыяцыі псіхатэрапеўтаў, якія прайшлі навучанне ў ANDC. Прэзентацыя тэрапеўтычнага працэсу, прапанаваных паслуг, каталог членаў і г.д.

www.citrac.ca

Тэорыі асобы: Карл Роджэрс (1902-1987)

Сайт, які прадстаўляе біяграфію амерыканскага псіхолага Карла Роджэрса, а таксама яго тэорыю развіцця асобы, якая моцна паўплывала на ANDC.

http://webspace.ship.edu