Пасля больш чым дванаццаці гадзін гарачых дыскусій Нацыянальны сход прыняў 12 лютага 2021 года новы артыкул закона, які змяняе сямейнае выхаванне. Больш судзілі Гэты тэкст, які з'яўляецца абавязковым для многіх, замяняе простую дэкларацыю просьбай аб дазволе ў дзяржаўныя службы.

Гэты новы закон, прыняты 12 лютага, абмяркоўваецца. Закон прадугледжвае, што дазвол сямейнага навучання (IEF) або хатняй школы можа быць дадзены толькі для:

• па стане здароўя;
• недахоп ;
• мастацкая або спартыўная практыка;
• сямейная бяздомнасць;
• выдаленне з установы;
• а таксама ў выпадку сітуацыя, спецыфічная для дзіцяці матывацыі адукацыйнага праекта.

Ва ўсіх гэтых выпадках закон згадвае, што павінны выконвацца «найлепшыя інтарэсы дзіцяці».

У Францыі больш за 8 мільёнаў дзяцей падлягаюць абавязковай адукацыі. І калі мы гаворым пра адукацыю, гэта не азначае абавязак хадзіць у школу, але абавязак бацькоў даваць адукацыю сваім дзецям у адпаведнасці з абраным імі спосабам (дзяржаўная, прыватная, па-за кантрактам, дыстанцыйныя курсы, хатняе навучанне і г.д.).

Гэты абавязак дзейнічае для дзяцей ва ўзросце ад 6 да 16 гадоў у адпаведнасці з Кодэксам адукацыі, артыкулы L131-1 да L131-13.

Усё больш сем'яў выбіраюць хатнюю адукацыю. На пачатак 2020 навучальнага года яны складаюць 0,5% ад агульнай колькасці французскіх студэнтаў, гэта значыць 62 дзіцяці, у параўнанні з 000 у 13 годзе.

Рост, які насцярожыў дзяржаўныя ўлады, якія баяцца росту радыкалізацыі ў маладым узросце.

Дзеці, якія навучаюцца ў сем'ях, маюць на мэце дасягнуць таго ж узроўню ведаў, разумення і псіхаматорнага развіцця, што і дзеці, якія вучацца ў школах нацыянальнай адукацыі. Яны павінны будуць атрымаць «агульную базу навучання і ведаў».

Кожная сям'я вольная выбіраць свае метады навучання, калі яны адпавядаюць фізічным і інтэлектуальным магчымасцям дзіцяці.

Дагэтуль гэтыя сем'і проста мусілі заявіць у ратушу і акадэмію пра хатняе навучанне сваіх дзяцей, раз ці два на год іх правяралі інспектары нацыянальнай адукацыі.

Некаторыя дзеці навучаюцца дома па жаданні, але большасць з іх - па неабходнасці.

Інклюзіўная школа сапраўды існуе, але бацькі рэгулярна сутыкаюцца з недахопам месцаў, аддаленасцю ад устаноў, адсутнасцю падтрымкі або грувасткімі адміністрацыйнымі працэдурамі, каб спадзявацца на месца ва ўстанове.

Педагагічныя групы, якія і так карыстаюцца вялікім попытам, часам нават застаюцца ў адзіноце, каб змагацца з рознымі паталогіямі, да якіх у іх няма ні ключоў, ні навучання, ні часу, каб быць у стане на іх рэагаваць.

Высяленне без згоды, якое ўжо накладае шмат абмежаванняў. Так што ў 2021 годзе гэты закон выклікае трывогу.

Некаторыя бацькі дзяцей з абмежаванымі магчымасцямі і асацыяцыі, такія як AEVE (Association autisme, espoir vers l'école), асцерагаюцца «грувасткай і нявызначанай» працэдуры, якая пагражае паставіць рыдлёўку ў колы «і без таго перагружаным сем'ям». «Таму што ім« давядзецца складаць файл кожны год ».

«Калі вы ведаеце, што вам трэба чакаць дзевяць месяцаў, каб атрымаць падтрымку праз дапамогу чалавека ў навучанні або арыентацыю на спецыялізаванае прыстасаванне, які час спатрэбіцца для атрымання гэтага дазволу? ", - просіць са свайго боку асацыяцыя Toupi, якая ў канцы снежня 2020 года накіравала ліст дэпутатам у абарону інтарэсаў студэнтаў з абмежаванымі магчымасцямі.

Тупі асцерагаецца, што нацыянальная адукацыя патрабуе заключэння Дэпартамента па справах інвалідаў (MDPH), як і ў выпадку рэгістрацыі ў CNED (Нацыянальны цэнтр дыстанцыйнага навучання). Гэты апарат прызначаны для хворых дзяцей і дзяцей-інвалідаў.

Даследаванне ўплыву гэтага законапраекта аб'яўляе, што ўрад будзе прадастаўляць выключэнне ў выпадку хваробы або інваліднасці толькі ў абмежаваных выпадках, калі навучанне ў школе "будзе немагчымым".

Але хто зможа назіраць немагчымае школьнае навучанне, асуджае AEVE. Для дзяцей-аўтыстаў школьнае навучанне «любым коштам» не падыходзіць.

«Службы рэктарата прымуць да ўвагі праект, сфарміраваны бацькамі, і ўсе крытэрыі, якія дазволяць ім даць ці не гэты дазвол», — адказала ў снежні 2020 года крыніца Жан-Мішэля Бланкера, міністра нацыянальнай адукацыі.

Для Бенедыкт Кейл, нацыянальнага саветніка па пытаннях адукацыі APF France па інваліднасці, «існуе шэраг сітуацый, калі гэты дазвол можа быць ужыты ў асабліва гвалтоўнай і несправядлівай форме, напрыклад, калі сямейная адукацыя з'яўляецца толькі выбарам па змаўчанні. калі школа далёка не інклюзіўная».

«Існуе таксама пытанне аб сітуацыі ў сям'і, якая чакае гэтага новага дазволу, калі яны былі вымушаныя забраць сваё дзіця са школы, магчыма, у экстранай сітуацыі, рашэнне, якое часам навязваецца ўстановай, напрыклад, школай. хто адмаўляецца прыняць дзіця без AESH (суправаджае студэнта-інваліда), таму што, нават калі гэта незаконна, гэта ўсё роўна адбываецца ... », - працягвае Бенедыкт Кайль. Ці будзе яна па-за законам??

«Якое дадатковае раздражненне мы будзем прычыняць гэтым сем'ям, якія не толькі бачаць, што іх дзяцей адхіляюць ад школы, але і будуць вымушаныя прасіць дазволу на навучанне дома тых, чыя школа не хоча?! », - дадае Марыён Обры, віцэ-прэзідэнт Toupi.