Абрэвіятуры PAI расшыфроўваюцца як індывідуальны праект прыёму. PAI быў створаны для нацыянальнай адукацыі, каб забяспечыць індывідуальны прыём і падтрымку ў калектыўных структурах дзецям і падлеткам, якія пакутуюць ад праблем са здароўем, якія развіваюцца на працягу доўгага перыяду.

Праект індывідуальнага прыёму быў створаны для Нацыянальнай адукацыі з мэтай забеспячэння індывідуальнага прыёму і падтрымкі ў калектыўных структурах дзяцей і падлеткаў, якія пакутуюць ад парушэнняў здароўя, якія развіваюцца на працягу доўгага перыяду.

У адпаведнасці з дэкрэтам № 2005-1752 ад 30 снежня 2005 г. PAI павінен быць складзены, калі мерапрыемствы, запланаваныя для навучання вучня, у прыватнасці з-за расстройства здароўя, якое прыводзіць да інваліднасці, не патрабуюць выканання «персаніфікаванага Школьны праект (PPS), ні рашэнне Камісіі па правах і аўтаноміі.

Некаторыя маладыя людзі сапраўды маюць патрэбу ў падтрымцы, якая патрабуе карэкціроўкі:

• маладыя людзі з фізічнымі парушэннямі (алергія, астма, дыябет, эпілепсія, серпападобна-клеткавая анемія, лейкоз і інш.);
• маладыя людзі з псіхічнымі расстройствамі (трывожныя засмучэнні ў школе, харчовыя расстройствы, дэпрэсіўныя сіндромы і інш.).

ПАІ неабходны, калі стан здароўя навучэнца патрабуе рэгулярнага і інтэнсіўнага лячэння ў час знаходжання ў школе або ў пазашкольны час. Затым яму патрэбныя часовыя адаптацыі, асаблівыя ўмовы харчавання, на працягу доўгага перыяду.

Гэта не варта разглядаць, калі гаворка ідзе пра кароткачасовых паталогіях.

Дзякуючы PAI праходзяць кансультацыі з усімі медыцынскімі работнікамі і адукацыйнымі групамі, а таксама з маладым чалавекам і яго законнымі прадстаўнікамі, каб вызначыць патрэбы і абмежаванні яго паталогіі.

Каб маладыя людзі не адставалі ў вучобе і не кідалі школу, спецыялісты прадумваюць магчымыя меры. Такім чынам каманда выхавальнікаў можа распрацаваць індывідуальны прыём, каб малады чалавек быў як мага больш незалежным у навучанні.

Адаптацыя ў адпаведнасці з абмежаваннямі

Пасля распрацоўкі IAP яна перадаецца ўсім спецыялістам у галіне адукацыі, якія будуць кантактаваць з маладым чалавекам. Такім чынам, яны змогуць адаптаваць свае ўрокі да яго абмежаванняў:

• мэты навучання могуць быць зменены ў параўнанні з першапачатковай адукацыйнай праграмай;
• дадатковы час можа быць дазволены на прадастаўленне ацэнак або падчас экзаменаў;
• персаналізаваная падтрымка можа быць наладжана падчас прысутнасці студэнта ва ўстанове, з дапамогай у нататках, паездках і зносінах;
• матэрыялы, такія як камп'ютэрныя курсы, друк вялікіх дакументаў, алічбоўка курсаў.

Ёсць шмат стратэгій, якія дазваляюць студэнту працягваць навучанне, нягледзячы на ​​гэты складаны для яго перыяд.

PAI складаецца пры кожным паступленні ў дзіцячы сад, пачатковую школу, каледж і сярэднюю школу на час навучання ў той жа ўстанове.

Ён можа быць перагледжаны або зменены ў любы час на працягу школьнага навучання ў выпадку змены паталогіі, навакольнага асяроддзя і ў выпадку змены школы або ўстановы, па жаданні сям'і. Гэта таксама можа быць спынена па іх жаданні.

PAI тычыцца:

• школьны час;
• пазакласная работа па пытаннях народнага выхавання і сельскагаспадарчай адукацыі;
• пазашкольныя перыяды пад адказнасцю мясцовых органаў улады.

Пры распрацоўцы IAP каманды ўлічваюць усе сітуацыі, з якімі малады чалавек сутыкнецца, і праблемы, якія гэта можа ў яго выклікаць:

• Рэстаўрацыя ;
• школьныя экскурсіі (у прыватнасці, аптэчкі);
• часы спартыўных асацыяцый, такіх як Спартыўны саюз для пачатковай адукацыі (Usep) або Нацыянальны саюз школьнага спорту (UNSS);
• час падтрымкі, адсутнасці і догляду, які чакаецца падчас іх навучання, таксама ў залежнасці ад прагрэсу ў класе.

Менавіта шляхам агульнага разважання і сумеснай працы з удзелам усіх членаў адукацыйнай супольнасці будуць створаны аптымальныя ўмовы для ўліку ўсіх спецыфічных адукацыйных патрэб студэнтаў.

PAI запытвае сям'я і/або кіраўнік установы са згоды сям'і. Ён усталёўваецца па ўзгадненні са школьным урачом, урачом па ахове маці і дзяцінства (PMI) або ўрачом і медсястрой прымаючага грамадства.

Школьны лекар або медсястра, якія прысутнічаюць ва ўстанове, будуць адказваць за тлумачэнне прадпісанняў і неабходных дзеянняў, якія неабходна выканаць у выпадку надзвычайнай сітуацыі. Дакумент вызначае ролю кожнага чалавека, і кожны абавязаны яго падпісаць і захоўваць канфідэнцыяльнасць.

Для кожнага напісанага IAP камандзе неабходна:

• кантактныя дадзеныя дарослых, адказных за дзіця: бацькоў, службовых асоб і ўрача ў суполцы, лечачага ўрача і бальнічнай службы;
• спецыфічныя патрэбы дзіцяці або падлетка: адаптаваны час, двайны набор кніг, клас на першым паверсе або да якога можна дабрацца на ліфце, адаптаваная мэбля, месца для адпачынку, санітарныя прыстасаванні, час чакання, якога варта пазбягаць у рэстараннай школе, дыета;
• дадатковы догляд: умяшанне фізіятэрапеўта, медперсаналу, акадэмічная падтрымка, памочнік хатняга выхавання, лагапед;
• лячэнне: назва прэпарата, дозы, спосаб і час прыёму;
• дыета: спакаваны ланч, каларыйныя дабаўкі, дадатковыя закускі, магчымасць рэгідратацыі ў класе;
• пратакол надзвычайнай сітуацыі, які прыкладаецца да ІАП;
• асобы, да якіх трэба звяртацца ў выпадку надзвычайнай сітуацыі: бацькі або асобы, якія іх замяняюць, які лечыць лекар, спецыяліст;
• подпісы зацікаўленых асоб PAI: бацькоў, дзіцяці, кіраўніка ўстановы, медыцынскіх работнікаў, прадстаўніка муніцыпалітэта.