Кліент: Мая дачка, ёй 16 гадоў. «Трэба пагаварыць»
Просьба: «Нас пяцёра сяброў. Сярод нас ёсць дзяўчына, якая не шануе нашай дружбы. Усе на яе пакрыўдзіліся, выдалілі з сяброў у кантакце. Як я магу прымусіць сяброў памірыцца з ёй?» Духоўны ўздым, гараць вочы. Гатоўнасць пагаварыць і прыняць нейкае важнае рашэнне.
Удакладняю запыт: «Што гэта значыць, што ён не шануе сяброўства? Як вы думаеце, навошта трэба іх мірыць?»
— У яе іншыя сябры — іншая кампанія. Яна праводзіць з імі больш часу. Ён не трымае слова: кажа, што пойдзе з намі, а потым адмаўляецца і ідзе з імі. Чаму я хачу памірыцца? Яна сама прасіла мяне, бо раней я заўсёды мірыў яе з імі, а на гэты раз я сам пакрыўдзіўся на яе, не мірыў. Але я не выдаляў яго з сяброў у кантакце.
Як вы думаеце, яна хвалюецца з гэтай нагоды?
Каментарый. Калі б кансультант хацеў спытаць, ці ёсць у сябра сапраўдная зацікаўленасць або жаданне падтрымліваць сяброўства, гэта значыць аб гатоўнасці дзейнічаць, пытанне будзе добрым. Пытанне пачуццяў - гэта пытанне ў пустэчу.
— Хвалюецца, але не вельмі. У яе іншая кампанія. Н. больш хвалюецца, бо яна яму спадабалася. Ён першы выдаліў яе з Кантактаў.
— Як да гэтага ставяцца іншыя?
Каментарый. Пра што пытанне і чаму? Аб пачуццях можна гаварыць доўга. Узнікае разумнае пытанне: ці рэальна іх прымірыць? Якія магчымасці для гэтага бачыць дачка?
«Яны яго падтрымліваюць. А адразу за ім выдалілі яе з сяброў. Але выдаляць усё роўна не буду. Мы да гэтага часу з ёй размаўляем. Калі мы доўга не будзем мець зносіны, то, магчыма, я яго выдалю.
Ну, не выдаляйце. Як да гэтага ставяцца іншыя?
— Добра. Думаю, яны чакаюць, што я іх паміру.
— Табе трэба?
Каментарый. Дачка хацела чымсьці займацца, была актыўнай, навошта дзейнасць гасіцца? Замест абмеркавання «навошта вам гэта трэба», лепш прапанаваць план, як іх прымірыць. Пазнаёмцеся з сяброўкай, раскажыце, чаму яна пакрыўдзілася, пагаворыце, ці гатовая яна ставіцца да сяброў больш паважліва, а дакладней — калі дамовіліся сустрэцца, то прыходзьце, не дынамізуйце сяброў… Лепш зрабіць і пакаяцца, чым не рабіць і каяцца. Лепш паспрабаваць і навучыцца, чым нічога не рабіць і думаць.
Таму я з ёй не спрачаўся. Мне не падабаецца, што яна не трымае слова, але сябраваць можа з кім заўгодна. І я проста не збіраюся спадзявацца на яе абяцанні і ўсё такое. Атрымоўваецца — добра, не атрымліваецца — не трэба.
— Калі ты не лаяўся, Н. не хоча мірыцца, не робіць першы крок, то навошта табе гэта? Вы сапраўды хочаце іх памірыць? Можа, паміж імі адбылося нешта такое, пра што вы не ведаеце? Але ж вы сябры, пагаворыце з кожным, даведайцеся, чаго яны чакаюць, наколькі ім балюча. Калі яны не вельмі хочуць мірыцца, пакіньце ўсё як ёсць — працягвайце мець зносіны, як і раней, калі яна хоча зрабіць першы крок ці хаця б праяўляе жаданне ў гэтым кірунку — дапамажыце ёй. Калі не, то час усё расставіць на свае месцы. Яе не вырасціш, ёй ужо 16…
— Слухай…
Каментарый. Аказалася — пустата. Энтузіязм згас, жыццёвыя ўрокі не засвоены. Разбірацца ў пачуццях можна і трэба тады, калі на ўзроўні дзеянняў нічога прапанаваць немагчыма. А пакуль можна засяродзіцца на дзеяннях, гаварыць пра ўчынкі, учынкі, учынкі!