Ці можна здзекавацца над дзецьмі «з лепшых памкненняў», ці гэта проста нагода для ўласнага садызму? Жорсткае стаўленне бацькоў зробіць дзіця «асобай» або скалечыць псіхіку? Складаныя, а часам і нязручныя пытанні. Але іх трэба ўсталяваць.
“Выхаванне – гэта сістэматычнае ўздзеянне на псіхічнае і фізічнае развіццё дзяцей, фарміраванне іх маральнага характару шляхам прывіцця ім неабходных правіл паводзін” (Тлумачальны слоўнік Т.Ф. Яфрэмавай).
Да сустрэчы з бацькам была «хвіліна». І кожны раз гэтая «хвілінка» доўжылася па-рознаму: усё залежала ад таго, наколькі хутка ён выкурваў цыгарэту. Перад выхадам на балкон бацька запрасіў сямігадовага сына пагуляць. Фактычна, яны гуляюць у яе кожны дзень з таго часу, як першакласнік атрымаў першае хатняе заданне. У гульні было некалькі правілаў: за адведзены бацькам час трэба выканаць заданне, нельга адмаўляцца ад гульні, і, што самае цікавае, той, хто прайграе, атрымлівае фізічнае пакаранне.
Віця з цяжкасцю спрабаваў засяродзіцца на вырашэнні матэматычнай задачы, але думкі пра тое, якое пакаранне чакае яго сёння, увесь час адцягвалі ўвагу. «Прайшло дзесьці паўхвіліны, як бацька выйшаў на балкон, а значыць, ёсць час разгадаць гэты прыклад, перш чым ён дакурыць», — падумаў Віця і азірнуўся на дзверы. Прайшло яшчэ паўхвіліны, але хлопчык не здолеў сабрацца з думкамі. Учора яму пашанцавала абысціся ўсяго некалькімі аплявухамі па патыліцы. «Дурная матэматыка», — падумаў Віця і ўявіў, як было б добра, калі б яе не было.
Прайшло яшчэ секунд дваццаць, як бацька моўчкі падышоў ззаду і, паклаўшы руку на галаву сына, пачаў пяшчотна і ласкава гладзіць яе, як любячы бацька. Лагодным голасам ён спытаў маленькага Віці, ці гатова рашэнне задачы, і, нібы загадзя ведаючы адказ, спыніў руку на патыліцы. Хлопчык прамармытаў, што часу мала, а задача вельмі складаная. Пасля гэтага вочы ў бацькі наліліся крывёй, і ён моцна сціснуў валасы сына.
Віця ведаў, што будзе далей, і пачаў крычаць: «Тата, тата, не трэба! Я ўсё вырашаю, калі ласка, не трэба»
Але гэтыя просьбы выклікалі толькі нянавісць, а бацька, задаволены сабой, што хапіла сілы ўдарыць сына галавой аб падручнік. А потым яшчэ і яшчэ, пакуль не пацякла кроў. «Такі дзівак, як ты, не можа быць маім сынам», — агрызнуўся ён і адпусціў галаву дзіцяці. Хлопчык скрозь слёзы, якія спрабаваў схаваць ад бацькі, стаў далонямі лавіць крывавыя кроплі з носа, якія падалі на падручнік. Кроў была знакам таго, што гульня на сёння скончана і Віця засвоіў урок.
***
Гэтую гісторыю распавёў мне сябар, якога я ведаю, напэўна, усё жыццё. Цяпер ён працуе доктарам і з усмешкай успамінае свае дзіцячыя гады. Кажа, што тады, у дзяцінстве, давялося прайсці своеасаблівую школу выжывання. Не было дня, каб бацька яго не біў. У той час бацька ўжо некалькі гадоў быў беспрацоўным і гаспадарыў дома. У яго абавязкі таксама ўваходзіла выхаванне сына.
Маці з раніцы да вечара была на працы і, убачыўшы сінякі на целе сына, палічыла за лепшае не надаваць ім значэння.
Навуцы вядома, што ў дзіцяці з нешчаслівым дзяцінствам першыя ўспаміны з'яўляюцца прыкладна з двух з паловай гадоў. Бацька майго сябра пачаў біць мяне ў самых ранніх гадах, бо быў перакананы, што мужчын трэба выхоўваць у пакутах і пакутах, з маленства любіць боль, як салодкае. Мой сябар выразна запомніў той самы першы час, калі бацька пачаў гартаваць у ім дух воіна: Віцю не было і трох гадоў.
З балкона бацька ўбачыў, як ён падышоў да дзяцей, што распальвалі на падворку вогнішча, і строгім голасам загадаў ісці дадому. Па інтанацыі Віця зразумеў, што павінна адбыцца нешта нядобрае, і стараўся падымацца па лесвіцы як мага павольней. Калі хлопчык падышоў да дзвярэй сваёй кватэры, яны рэзка адчыніліся, і з парога яго схапіла грубая бацькава рука.
Як анучную ляльку, адным хуткім і моцным рухам бацька выкінуў сваё дзіця ў калідор кватэры, дзе яго, не паспеўшы ўстаць з падлогі, з сілай паставілі на карачкі. Бацька хутка вызваліў спіну сына ад курткі і швэдры. Зняўшы скураны пояс, ён пачаў біць па спіне малога дзіцяці, пакуль яно зусім не пачырванела. Дзіця плакала і клікала маму, але яна чамусьці вырашыла не выходзіць з суседняга пакоя.
Вядомы швейцарскі філосаф Жан-Жак Русо казаў: «Пакуты - гэта першае, чаму дзіця павінна навучыцца, гэта тое, што яму больш за ўсё неабходна ведаць. Той, хто дыхае і хто думае, павінен плакаць». Я часткова згодны з Русо.
Боль – неад’емная частка жыцця чалавека, і ён таксама павінен прысутнічаць на шляху сталення, але ісці побач з бацькоўскай любоўю.
Той, якой так не хапала Віту. Дзеці, якія ў дзяцінстве адчулі бескарыслівую любоў бацькоў, вырастаюць шчаслівымі людзьмі. Віця рос няздольным любіць і спачуваць іншым. Пастаянныя збіцці і знявагі з боку бацькі і адсутнасць абароны ад тырана з боку маці прымушалі яго адчуваць толькі адзіноту. Чым больш вы атрымліваеце дарма, тым менш у вас застаецца чалавечых якасцяў, з часам вы перастаеце спачуваць, любіць, прывязвацца да іншых.
«Цалкам адданы выхаванню майго бацькі, без любові і павагі, я хутка набліжаўся да смерці, не падазраючы пра гэта. Гэта яшчэ можна было спыніць, нехта рана ці позна спыніў бы мае пакуты, але з кожным днём я ўсё менш у гэта верыў. Я прывыкла, што мяне прыніжаюць.
З часам я зразумеў: чым менш я ўпрошваю бацьку, тым хутчэй ён перастае мяне біць. Калі я не магу спыніць боль, я проста навучуся атрымліваць асалоду ад гэтага. Тата вымушаны жыць па законе жывёл, падпарадкоўваючыся страхам і інстынкту выжыць любой цаной. Ён зрабіў з мяне цыркавую сабаку, якая па позірку пазнала, калі яе будуць біць. Дарэчы, асноўны працэс выхавання здаваўся не такім страшным і пакутлівым у параўнанні з тымі выпадкамі, калі бацька прыходзіў дадому ў наймацнейшым алкагольным ап'яненні. Вось тады і пачаўся сапраўдны жах », - успамінае Віця.