змест
Перавагі маўчання: чаму слухаць лепш, чым гаварыць
Адлюстраванне
Хаця тое, што кажуць, што «малюнак каштуе тысячы слоў», не заўсёды адпавядае рэчаіснасці, але часам гэта так. Тое ж самае адбываецца з маўчаннем: у ім засяроджана значна больш сэнсу, чым ва ўсім, што можна сказаць. Акрамя таго, жыццёва важнае значэнне мае слуханне, нешта накшталт «унутранай цішыні», каб слухаць іншых. І таму Альберта Альварэс Калера, дырыжор, кампазітар і прафесар Севільскага ўніверсітэта, напісаў «Важнасць слухаць і маўчаць» (Амат рэдакцыя), кніга, у якой ён мае адзіную мэту, па яго ўласных словах, «спрычыніцца да пераацэнкі слухання і маўчання як жыццёва важнага вопыту».
Для пачатку аўтар распавядае пра тое, што маўленне і слуханне з'яўляюцца адзінымі дзеяннямі, але ў заходнім грамадстве «маўленню надаецца нашмат большы акцэнт, чым правільнаму слуханню», І папярэджвае, што, здаецца, «маўчачы, паведамленні даходзяць да нашай нянавісці». Нішто не далей ад рэальнасці. Ён адзначае, што мы жывем у мадэлі грамадства, у якой вельмі балбатлівы чалавек мае больш шанцаў дасягнуць поспеху, чым стрыманы чалавек, але гэта не павінна быць лепшай цнотай мець здольнасці да маўленчай камунікацыі, бо слухаць важна, таму настолькі, што, цытуючы Дэніэла Гоулмана і яго кнігу «Сацыяльны інтэлект», запэўнівае, што «мастацтва ўмець слухаць з'яўляецца адным з галоўных навыкаў людзей, якія валодаюць высокай ступенню эмацыйнага інтэлекту».
Парады, як навучыцца слухаць
Можна сказаць, што ўсе мы ўмеем чуць, але не слухаць. Альберта Альварэс Калеро пакідае некаторыя рэкамендацыі, каб ведаць, што яны кажуць нам, і мець магчымасць звярнуць на гэта ўвагу:
- Пазбягайце адцягвання ўвагі (шумы, перапынкі ...), якія перашкаджаюць нам звярнуць неабходную ўвагу.
- Прыпаркуйце свае пачуцці на імгненне умець аб'ектыўна выслухаць іншага.
– Пакуль слухаем, трэба паспрабуйце адкінуць нашы ідэі ірацыянальныя і звыклыя забабоны, як свядомыя, так і не.
У ім таксама гаворыцца пра тое, як мы павінны educarnos, каб мець магчымасць слухаць, асабліва ў такім грамадстве, як сённяшняе, у якім шум у цэлым (уся мітусня сацыяльных сетак, праграм, мабільных тэлефонаў і паведамленняў) не толькі не дазваляе нам добра слухаць, але і маўчаць. Аўтар кажа, што, каб навучыцца слухаць, неабходна прайсці праз тры працэсы: фазу перад слуханнем, у якой трэба заахвочваць гэта з самага ранняга ўзросту; фаза слухання, у якой выяўляецца наша здольнасць; і пазнейшая фаза, на якой важна самастойна ацаніць, якія цяжкасці ў нас узніклі падчас праслухоўвання. Вядома, усё гэта патрабуе намаганняў; «Выслухоўванне іншага чалавека патрабуе часу. Разуменне павольнае, таму што прымушае не толькі разумець словы, але і расшыфроўваць код, які суправаджае жэсты», - тлумачыць ён на старонках кнігі.
Сэнс маўчання
«Маўчанне можа актыўна і значна ўдзельнічаць у факце (…) маўчаць, гэта насамрэч аўтэнтычнае дзеянне. Гэта здараецца, калі гэта трэба памятаць, і ўсё ж гэта намерваецца забыць; ці калі трэба гаварыць ці пратэставаць, а чалавек маўчыць», — уводзіць аўтар у другую частку кнігі. Гэта падкрэслівае ідэю, штомаўчанне - гэта не пасіўны жэст, але актыўная дэманстрацыя яго выкарыстання і размовы пра тое, што, як і словы, ён звычайна не нейтральны, таксама як і маўчанне.
Ён называе тры тыпы: наўмыснае маўчанне, якое ўзнікае, калі пропуск гуку мае пэўны намер або пачуццё; успрымальная цішыня, якая ўзнікае, калі атрымальнік уважліва слухае адпраўніка; і нязмушанае маўчанне, тое, што не хочацца і не мае намеру.
«Маўчанне ў многіх асацыюецца з цішынёй, але як часам напружанае бяздзеянне. Яны разумеюць маўчанне як прабел, які трэба запоўніць (…) зносіны з ім могуць быць нязручнымі», - кажа Альберта Альварэс Калеро. Але, нягледзячы на тое, што маўчанне ахоплівае нас такім чынам, ён запэўнівае нас, што гэта «проціяддзе ад рассеянага розуму, да якога вядзе нас сучаснае жыццё». Гэта таксама гаворыць аб унутранай цішыні, той, якую часта з-за ўсіх знешніх актыватараў, якія мы маем, мы не здольныя культываваць. «Жыццё з лішкам дадзеных робіць розум насычаным і, такім чынам, унутранай цішыні не існуе», упэўнены.
Выхоўваць у цішыні
Як аўтар тлумачыць, што слухаць трэба выхоўваць, гэтак жа ён думае і пра цішыню. Ён спасылаецца непасрэдна на класы, дзе лічыць, што маўчанне “павінна быць звязана з гарманічным кліматам, які існуе ў ім, а не з-за таго, што, як правіла, трэба маўчаць праз паслухмянасць” і дадае, што “ больш магчымая канцэпцыя маўчання, чым дысцыпліны».
Тады зразумела і тое, і другое важнасць маўчання, а таксама слухання. «Слухаючы, часам чалавек можа быць больш уплывовым, чым спрабуючы пераканаць аўдыторыю словамі (…) маўчанне можа забяспечыць душэўны спакой перад абліччам разрозненага свету», — заключае аўтар.
Пра аўтара…
Альберта Альварэс Калеро ён дырыжор і кампазітар. Скончыў Вышэйшую музычную кансерваторыю імя Мануэля Касціла ў Севільі па спецыяльнасці "харавое дырыжыраванне", ён таксама мае дыплом геаграфіі і гісторыі, доктарскую ступень ва Універсітэце Севільі і з'яўляецца прафесарам дэпартамента мастацкай адукацыі гэтага ўніверсітэта. Ён апублікаваў мноства артыкулаў у навуковых часопісах і некалькі кніг па музыцы і адукацыі. На працягу многіх гадоў ён развівае, як у адукацыйнай, так і ў мастацкай сферах, важную працу, звязаную з цішынёй і слуханнем.