Канец ацэнак у CE2?
З гэтага новага навучальнага года ад знакамітых «ацэнак» на ўваходзе ў CE2 адмовіліся. З гэтага часу класы CE1 і CM2 павінны дасягнуць дна ў пачатку года ...
З 1989 года дыягнастычная ацэнка CE2 мела на мэце даць настаўнікам своеасаблівы «інструмент», які дазваляе ім вызначыць моцныя і слабыя бакі іх класа пасля летніх канікул і ў пачатку навучальнага года. у новым навучальным цыкле.
Але з пачаткам 2007/2008 навучальнага года ўсё мяняецца. Упершыню ўводзяць у дзеянне нацыянальныя пратаколы дыягнастычнай ацэнкі ў школе (CE1 і CM2), каб падвесці вынікі ў пачатку апошняга года цыклаў 2 і 3. Як і ранейшыя ацэнкі, мэта гэтай новай меры - выяўляць цяжкасці вучняў і дапамагаць ім дасягнуць мэт вядомай базы ведаў.
Першая спроба ў 2004 годзе
Некаторыя студэнты CE1 таксама праходзілі «ацэнку» ў 2004 годзе. Гэта быў тэст, праведзены Міністэрствам нацыянальнай адукацыі. Мы павінны верыць, што вынік быў канчатковым, бо цяпер прылада распаўсюджваецца на ўсю Францыю.
У CE1 чытанне і матэматыка з'яўляюцца двума асноўнымі прадметамі, над якімі школьнікі цяпер павінны працаваць, як правіла, у сярэдзіне верасня. Такім чынам, «настаўніца» або гаспадыня вашага дзіцяці будзе ведаць, як з пачатку года вызначыць дзяцей, якія не маюць цяжкасцей з чытаннем, тых, якія сутыкаюцца з невялікімі ці ўмеранымі цяжкасцямі, і тых, якія сутыкаюцца з значнымі цяжкасцямі.
Для CM2 мэта складаецца ў тым, каб дазволіць настаўніку праверыць дасягненні і ў канцы перайсці да любой арыентацыі. «Гэтыя ацэнкі з'яўляюцца перш за ўсё інструментам для настаўнікаў, яны дазваляюць лепш зразумець цяжкасці дзяцей і, такім чынам, скарэктаваць працу ў класе.", - падкрэслівае Сандрын, настаўніца.
Які б ні быў узровень дзіцяці, у выпадку прабелаў настаўнік распрацуе «персаналізаваную адукацыйную праграму поспеху» (PPRE), каб дзіця магло нагнаць упушчанае. Гэтая мера прызначана, сярод іншага, каб пазбегнуць паўтарэння ў канцы цыклу.
Інтэрпрэтацыя вынікаў
А бацькі?
Не чакайце глабальнай справаздачы аб узроўні навучання вашага дзіцяці. Магчыма, вы не даведаецеся вынікі да выкліку настаўніка, калі вашаму дзіцяці цяжка. Гэтая сустрэча будзе перш за ўсё магчымасцю абмеркаваць праблемы, з якімі сутыкнуўся ваш малы, і разам прыняць рашэнне аб індывідуальных рашэннях для мадэрнізацыі. Гэта персаналізаваная праграма поспеху ў адукацыі, відавочна, накіравана на ліквідацыю прабелаў як мага раней, каб пазбегнуць акадэмічнай няўдачы. «Сапраўды, з дапамогай розных сістэм падтрымкі, адаптаваных да патрэб кожнага чалавека, усе студэнты будуць мець найлепшыя шанцы на набыццё ведаў, навыкаў і адносін кожнага слупа агульнай базы.“, Указвае цыркуляр на пачатак 2007 навучальнага года.
Французская: можна лепш! Французскія ацэнкі верасня 2005 г. выявілі некаторыя «прабелы» сярод маладых чытачоў. – Трэба паглыбляць веды пра “малыя словы”: калі правапіс “з”, як “і” плюс “засвоілі больш за сем з дзесяці вучняў, то “то “,” заўсёды “,” таксама “. менш упэўнены! – Узгадненне дзеясловаў засвойваюць толькі 20% дзяцей, якія не саромеюцца ставіць літару «s», а не «nt», каб пазначыць множны лік дзеяслова. |