Ці ёсць дзеці, якія любяць школу?
Так, я быў такім дзіцем. Побач са мной былі мае сябры, аднакласнікі, якія любілі школу — любілі працэс навучання.
Нам было цікава на ўроках пазнаваць новае, з азартам рашаць задачы і нешта абмяркоўваць па гісторыі, геаграфіі, літаратуры, біялогіі.
Не памятаю ніводнага дня, каб не хацелася ісці ў школу. У старэйшых класах мы не проста вучыліся на саміх уроках, мы дзень і ноч тоўпіліся ў школе на ўсякіх дадатковых інтэнсіўах.
Што гэта было? Мне пашанцавала? Але ў сваім жыцці, у сувязі з працай бацькі, я змяніў шмат школ. І я з радасцю бегла ў кожную школу. Спадабаліся элементы кіравання. Любіў Алімпіяду. Любіў настаўнікаў! У сваім жыцці я сустрэў толькі аднаго пасрэднага настаўніка. Як я цяпер разумею, яна была чалавекам, які не цікавіўся іншымі людзьмі, але неяк яе прывялі ў школу. Хаця.. куды б яна ні занесла, усюды пасрэдны спецыяліст — гэткі «кардон», руцінна выконваючы свае дзеянні. Чалавек без душы! Ва ўсялякім разе ні ў адным яе ўчынку не было відаць душы. У 10-12 гадоў я, вядома, не магла дакладна апісаць, у чым заключаўся прафесійны дэфект гэтай настаўніцы. Яна мне проста не падабалася, і я стараўся трымацца далей. На шчасце, сярод маіх настаўнікаў было шмат людзей з душой. Яны зрабілі вельмі вялікую справу ў маім жыцці — паказалі мне, хто ў глыбінным сэнсе ёсць прафесіянал. Я вельмі стараюся іх не падвесці.
Сябры, што вы думаеце, якое ўражанне асабіста вы як прафесіянал? У вашай працы вашу душу заўважаць тыя, для каго вы гэтую справу робіце?
Вам важна ўкласці душу? Вам важна бачыць творчасць іншых, дзе заўсёды ёсць душа?