Сучасныя дзеці растуць пад велізарным уплывам сацыяльных сетак, якія не толькі аб'ядноўваюць нас адзін з адным, але і прапануюць незлічоныя інструменты для прасоўвання і прасоўвання сябе. Як дапамагчы ім вырасці добрымі і не зацыкленымі выключна на сабе? Прывіваць ім сціпласць — у тым ліку ў ацэнцы сябе і сваіх здольнасцей. Гэта якасць можа адкрыць для дзіцяці новыя гарызонты.
Што адрознівае сціплых людзей? Даследчыкі вылучаюць два аспекты. У асабістым плане такія людзі ўпэўненыя ў сабе і адкрыты для новай інфармацыі. Яны не паводзяць сябе пыхліва, але і не абясцэньваюць сябе. На сацыяльным узроўні яны засяроджваюцца на навакольных і шануюць іх.
Нядаўна псіхолаг Джудзіт Дановіч і яе калегі правялі даследаванне, у якім прынялі ўдзел 130 дзяцей ва ўзросце ад 6 да 8 гадоў. Спачатку даследчыкі папрасілі дзяцей ацаніць свае веды па 12 пытаннях. Некаторыя з іх былі звязаны з біялогіяй. Напрыклад, у дзяцей пыталіся: «Чаму рыбы могуць жыць толькі ў вадзе?» або «Чаму ў некаторых людзей рудыя валасы?» Яшчэ частка пытанняў датычылася механікі: «Як працуе ліфт?» або «Навошта машыне бензін?»
Затым дзецям у якасці партнёра быў дадзены доктар або механік, каб ацаніць, на колькі пытанняў можа адказаць іх каманда. Дзеці самі выбіралі, хто з каманды адкажа на кожнае пытанне. Больш сціплымі навукоўцы прызналі дзяцей, якія ацэньвалі свае веды ніжэй і даручалі адказы на пытанні таварышам па камандзе. Пасля серыі пытанняў і адказаў навукоўцы ацанілі інтэлект дзяцей з дапамогай экспрэс-тэсту IQ.
Дзеці, якія даручалі партнёру адказы на пытанні, больш уважліва заўважалі і аналізавалі свае памылкі.
Наступным этапам эксперыменту стала камп'ютарная гульня, у якой трэба было дапамагчы наглядчыку заапарка злавіць жывёл, якія ўцяклі з клетак. Для гэтага дзецям трэба было націскаць прабел, калі бачылі пэўных жывёл, але не арангутанаў. Калі яны націскаюць прабел, калі бачаць арангутанга, гэта лічыцца памылкай. Пакуль дзеці гулялі ў гульню, актыўнасць іх мозгу запісвалася з дапамогай электраэнцэфалаграмы. Гэта дазволіла даследчыкам убачыць, што адбываецца ў мазгах дзяцей, калі яны робяць памылку.
Па-першае, старэйшыя дзеці праявілі большую сціпласць, чым малодшыя ўдзельнікі. Па-другое, дзеці, якія ацанілі свае веды сціплей, аказаліся разумнейшымі на IQ-тэстах.
Мы таксама звярнулі ўвагу на ўзаемасувязь паміж паводзінамі дзяцей на розных этапах эксперыменту. Дзеці, якія дэлегавалі адказы на пытанні партнёру, часцей заўважалі і аналізавалі свае памылкі, пра што сведчыць патэрн мазгавой дзейнасці, характэрны для свядомага аналізу памылак.
Вынікі даследавання паказваюць, што сціпласць дапамагае дзецям узаемадзейнічаць з іншымі і атрымліваць веды. Павольна заўважаючы і аналізуючы сваю памылку замест таго, каб ігнараваць або адмаўляць яе, сціплыя дзеці ператвараюць складаную задачу ў магчымасць для развіцця.
Яшчэ адно адкрыццё - сціпласць ідзе рука аб руку з мэтанакіраванасцю.
Даследчыкі таксама мяркуюць, што сціплыя дзеці лепш заўважаюць і цэняць гэтую якасць у іншых. Навукоўцы Сара Ага і Крысціна Олсан арганізавалі серыю эксперыментаў, каб зразумець, як дзеці ўспрымаюць іншых людзей. Удзельнікам было прапанавана паслухаць трох чалавек, якія адказваюць на пытанні. Адзін адказаў нахабна, не лічачыся з перакананнямі іншых людзей. Другі - стрыманы і недаверлівы. Трэці праявіў сціпласць: ён быў досыць упэўнены і ў той жа час гатовы прыняць іншыя пункты гледжання.
Даследчыкі спыталі ва ўдзельнікаў, ці падабаюцца ім гэтыя людзі і ці хацелі б яны правесці з імі час. Дзеці ва ўзросце 4-5 гадоў асаблівай перавагі не выказвалі. Падыспытныя 7-8 гадоў аддавалі перавагу сціпламу чалавеку фанабэрыстаму. Дзеці 10-11 гадоў аддавалі перавагу сціплым, а не нахабным і нерашучым.
Даследчыкі пракаментавалі вынікі: «Сціплыя людзі важныя для грамадства: яны палягчаюць міжасобасныя адносіны і працэс вырашэння канфліктаў. Сціплыя ў ацэнцы сваіх інтэлектуальных здольнасцяў людзі з ранняга ўзросту станоўча ўспрымаюцца навакольнымі.
Яшчэ адно адкрыццё заключаецца ў тым, што сціпласць ідзе рука аб руку з мэтанакіраванасцю. У даследаванні псіхолага Кендал Коттон Бронк мэтанакіраваныя дзеці дэманстравалі сціпласць у інтэрв'ю з членамі даследчай групы. Спалучэнне сціпласці і мэтанакіраванасці дапамагло ім знайсці настаўнікаў і працаваць з аднадумцамі. Гэта якасць прадугледжвае гатоўнасць прасіць іншых аб дапамозе, што дазваляе дзецям дасягаць сваіх мэтаў і ў канчатковым выніку развівацца.