Уяўны сябар часта з'яўляецца каля 3/4 гадоў дзіцяці і становіцца паўсюдным у яго паўсядзённым жыцці. Яно знікне такім жа натуральным чынам, як і нарадзілася, і псіхолагі сыходзяцца ў меркаванні, што гэта «нармальная» стадыя псіхаафектыўнага развіцця дзіцяці.
Ведаць Інтэнсіўнасць і працягласць адносін з уяўным сябрам моцна адрозніваюцца ад дзіцяці да дзіцяці. Па статыстыцы, кожны трэці дзіця не адчуе такіх уяўных адносін. У большасці выпадкаў уяўны сябар паступова знікае, саступаючы месца сапраўдным сябрам, калі дзіця пачынае наведваць дзіцячы сад. |
Хто ён на самой справе?
Уяўленне, трызненне, містычная прысутнасць, дарослым цяжка захоўваць рацыянальнасць перад абліччам гэтага бянтэжачага эпізоду. Дарослыя не абавязкова маюць прамы доступ да гэтага «ўяўнага сябра», адсюль іх заклапочанасць у сувязі з гэтымі дзіўнымі і часта заблытанымі адносінамі. А дзіця нічога не гаворыць, ці мала гаворыць.
Дзякуючы гэтаму ваша дзіця можа ў вольны час замяніць моманты расчаравання прыдуманымі момантамі, своеасаблівым люстэркам, у якім будуць выражацца яго ідэнтыфікацыі, чаканні і страхі. Ён размаўляе з ім услых або шэптам, супакойвае сябе тым, што можа падзяліцца з ім сваімі эмоцыямі.
Водгукі
Маці на форумах сайта dejagrand.com:
«… У майго сына быў уяўны сябар, калі яму было 4 гады, ён размаўляў з ім, хадзіў з ім усюды, ён стаў амаль новым членам сям'і !! У той час мой хлопчык быў адзіным дзіцем, і, жывучы ў сельскай мясцовасці, у яго не было хлопца, каб гуляць, акрамя школы. Я думаю, што ў яго быў пэўны недахоп, таму што з таго дня, як мы паехалі ў паход, дзе ён апынуўся з іншымі дзецьмі, яго хлопец знік, і калі мы вярнуліся дадому, ён пазнаёміўся з ёй. маленькага суседа, і мы ніколі больш не чулі пра яго ўяўнага сябра... «
У тым жа кірунку сьведчыць яшчэ адна маці:
«… Уяўны сябар сам па сабе не выклікае клопату, ён ёсць у многіх дзяцей, хутчэй гэта сведчыць аб развітым уяўленні. Тое, што яна раптам больш не хоча гуляць з іншымі дзецьмі, здаецца больш трывожным, гэты ўяўны сябар не павінен займаць усю прастору. Спрабуючы пагаварыць пра гэта з ёй, ці не хоча гэты сябар, якога вы не бачыце, таксама гуляць з іншымі дзецьмі? Звярніце ўвагу на яго адказы…”
Звычайна для прафесіяналаў
На іх думку, гэта «падвойнае Я», якое дазваляе маленькім дзецям праецыраваць свае жаданні і клопаты. Псіхолагі кажуць аб «функцыі ў псіхічным развіцці дзіцяці».
Так што не панікуйце, вашаму малому патрэбен уласны сябар і магчымасць выкарыстоўваць яго, як ён лічыць патрэбным.
Фактычна гэты ўяўны сябар з'яўляецца на той стадыі развіцця, калі дзіця мае багатае і квітнеючае ўяўнае жыццё. Шмат сцэнарыяў і прыдуманых гісторый.
Стварэнне гэтага ўнутранага свету, вядома, мае абнадзейлівую функцыю, але таксама можа быць адказам на трывогі або не такую смешную рэальнасць.
Усё роўна пад наглядам
Дзіця, якое пакутуе ад болю, занадта самотна або адчувае сябе выключаным, магчыма, павінна прыдумаць аднаго або некалькіх уяўных сяброў. Ён цалкам кантралюе гэтых псеўдасяброў, прымушаючы іх знікаць або з'яўляцца зноў па жаданні.
Ён праецыруе на іх свае клопаты, свае страхі і свае сакрэты. Нічога асабліва трывожнага, але ўсё роўна будзьце пільныя!
Калі дзіця занадта замкнёны ў эксклюзіўнасці гэтых адносін, гэта можа стаць паталагічным, калі гэта працягнецца з цягам часу і перашкаджае яму ў яго іншых магчымасцях пасябраваць. Затым неабходна будзе пракансультавацца са спецыялістам па раннім дзяцінстве, каб разгадаць, што адбываецца за гэтай інсцэніроўкай пэўнай трывогі за рэчаіснасць.
Прыміце станоўчую рэакцыю
Скажыце сабе, што гэта не павінна вас занадта хваляваць, і што гэта спосаб для вашага дзіцяці адчуць сябе лепш у гэты ўнікальны момант, які ён перажывае.
Будзьце простымі, не ігнаруючы і не хвалячы іх паводзіны. Важна знайсці правільную дыстанцыю, кінуўшы на яе беглы погляд.
Фактычна, дазваляючы яму гаварыць пра гэтага «сябра», гэта дазваляе яму гаварыць пра сябе, і гэта можа быць толькі карысна, каб даведацца крыху больш пра яго схаваныя эмоцыі, пра яго пачуцці, карацей кажучы, пра яго блізкасць.
Адсюль важна ведаць, як збалансаваць сваю цікавасць да гэтага віртуальнага свету, не занадта назойліва.
Паміж рэальным і віртуальным
З іншага боку, мы не павінны ўвязвацца ў вычварэнскую гульню, якая азначала б, што мяжы паміж праўдай і ілжывасцю больш не існуе. Дзецям гэтага ўзросту патрэбны цвёрдыя арыенціры і праз дарослых разумець, што такое рэальна.
Адсюль важна не звяртацца непасрэдна да адпаведнага сябра. Вы нават можаце сказаць яму, што вы не бачыце гэтага сябра і што яго жаданне мець асабістую прастору, «сябра», прымушае яго верыць, што ён існуе.
Не трэба спрачацца або караць свайго дзіцяці, таму што ён цвёрда падтрымлівае сваё існаванне. Нагадайце яму, што ён робіць гэта няправільна і што праз некаторы час гэта яму больш не спатрэбіцца. Звычайна віртуальны сябар знікае гэтак жа хутка, як і з'явіўся.
У рэшце рэшт, гэта звычайны ўрывак (але не абавязковы), які можа быць вельмі пазітыўным для дзіцяці, калі ён будзе заставацца пунктуальным і не адчужаць.
Гэтыя псеўдасябры з'яўляюцца асабістым следам багатага ўнутранага жыцця, і нават калі ў дарослых няма віртуальных сяброў, яны ўсё роўна часам любяць мець свой сакрэтны сад, як і малыя.
Для кансультацыі:
кіно
«Сакрэт Кэлі-Эн», 2006 (дзіцячы фільм)
«Бяда ў гульні» 2005 (фільм для дарослых)
«Шостае пачуццё» 2000 (фільм для дарослых)
кнігі
«Дзіця сярод іншых, каб будаваць сябе ў сацыяльнай сувязі»
Мілан, А. Баматэн і К. Латэрас
«Пагаворыце са сваімі дзецьмі»
Адыль Якаб, доктар Антуан Аламеда