Калі дзіця выказвае свае эмоцыі, гэта часта адбываецца інтэнсіўна. Калі дарослы, які знаходзіцца перад ім, не можа або не хоча іх зразумець, дзіця захавае іх, больш не будзе выказваць і трансфармуе іх у гнеў або глыбокі смутак. Віржыні Бушон, псіхолаг, дапамагае нам расшыфраваць праяўленне эмоцый яе дзіцяці, каб лепш імі кіраваць.

Калі дзіця крычыць, злуецца або смяецца, ён выказвае свае эмоцыі, станоўчыя (радасць, удзячнасць) або адмоўныя (страх, агіду, сум). Калі чалавек перад ім паказвае, што ён разумее гэтыя эмоцыі і выражае іх словамі, інтэнсіўнасць эмоцый знізіцца. Калі, наадварот, дарослы не можа ці не хоча зразумець гэтыя эмоцыі, якія ён прыпадабняе да капрызаў, дзіця больш не будзе іх выказваць і стане сумным, ці наадварот будзе выяўляць іх усё больш і больш агрэсіўна.

Парада № 1: выкажыце разуменне

Возьмем прыклад з дзіцяці, якое хоча, каб мы купілі кнігу ў супермаркеце, і злуецца, бо яму кажуць «не».

Дрэнная рэакцыя: мы адкладаем кнігу і кажам, што гэта проста капрыз, і мы ні ў якім разе не купім яе. Інтэнсіўнасць жадання дзіцяці заўсёды вельмі моцная. Ён можа супакоіцца не таму, што разумее прыроду сваіх эмоцый, а проста таму, што будзе баяцца рэакцыі бацькоў або таму, што ведае, што яго не пачуюць. Мы знішчаем яго эмоцыі, ён разаўе пэўную агрэсіўнасць, каб мець магчымасць выяўляць свае эмоцыі сілай, якімі б яны ні былі і ў любым кірунку. Пазней ён, несумненна, будзе мала ўважлівы да эмоцый іншых, мала суперажывае, або, наадварот, занадта перапоўнены эмоцыямі іншых і не ўмее імі кіраваць.   

Правільная рэакцыя: паказаць, што мы яго пачулі, што зразумелі яго жаданне. « Я разумею, што вы хочаце гэтую кнігу, яе вокладка вельмі прыгожая, я таксама хацеў бы яе пагартаць “. Мы ставім сябе на яго месца, мы пакідаем яму сваё месца. Ён пасля можа паставіць сябе на месца іншых, паказацьсуперажыванне і кіраваць сваім эмоцыі.

Савет 2: пастаўце дзіцяці ў ролі акцёра

Растлумачце яму, чаму мы не будзем купляць гэтую кнігу, якая выклікае ў яго такое жаданне: «Сёння гэта будзе немагчыма, у мяне няма грошай / у вас ужо ёсць шмат чаго, што вы ніколі не чыталі і г.д.». І неадкладна прапануйце яму самому знайсці рашэнне праблемы: «Што мы маглі б зрабіць, гэта ўтрымаць яго, пакуль я хаджу па крамах, а потым вярнуць яго да праходу ў наступны раз, добра?» Што думаеш ? Як вы думаеце, што мы маглі б зрабіць? “. » У гэтым выпадку мы аддзяляем эмоцыі ад інтэрпрэтацый, адкрываем дыскусію, - тлумачыць Віржыні Бушон. Слова «капрыз» павінна быць выгнана з нашага розуму. Дзіця да 6-7 гадоў не маніпулюе, не мае капрызаў, ён як мага лепш выказвае свае эмоцыі і сам спрабуе знайсці, як з імі справіцца. Яна дадае.

Савет № 3: Заўсёды аддавайце перавагу праўдзе

Дзіцяці, якое пытаецца, ці існуе Дзед Мароз, мы паказваем, што разумеем, што калі яно задае гэтае пытанне, то таму, што гатова пачуць адказ, якім бы ён ні быў. Вярнуўшы яго ў якасці ўдзельніка дыскусіі і адносін, мы скажам: " А ты, што ты думаеш? Што пра гэта кажуць твае сябры? “. У залежнасці ад таго, што ён скажа, вы даведаецеся, ці трэба яму паверыць яшчэ трохі, ці яму трэба пацвердзіць тое, што сказалі яму сябры.

Калі адказ для вас занадта складаны, напрыклад, для смерці чалавека (бабулі, брата…), растлумачце яму: «СМне занадта цяжка растлумачыць гэта табе, можа, ты можаш папрасіць тату зрабіць гэта, ён будзе ведаць “. Сапраўды гэтак жа, калі яго рэакцыя раззлавала вас, вы таксама можаце выказаць гэта: « Я зараз не магу справіцца з тваім гневам, я іду ў свой пакой, ты можаш зайсці ў свой, калі хочаш. Я павінен супакоіцца, і мы сустрэнемся пазней, каб пагаварыць пра гэта і разам паглядзець, што мы можам зрабіць .

Віржыні Бушон