змест
Ці могуць бацькі заахвочваць сваё дзіця да чагосьці? Ці ён сам будзе спрабаваць да 15-17 гадоў, пакуль не знойдзе патрэбнае? Вы разлічваеце толькі на ўдачу? Ці варта пазбягаць усякага ціску і парад з боку дарослых? Гэтыя пытанні задаюць сабе практычна ўсе бацькі.
Што можна зрабіць, каб уцягнуць у што-небудзь маленькае дзіця?
Безумоўна, любому малышу будуць карысныя і цікавыя заняткі пад кіраўніцтвам спецыяліста ў кампаніі аднагодкаў — у гуртку, у мастацкай студыі і г. д. А калі такой магчымасці няма: далёка везці — няма спецыялісты? ..
Паспрабуйце дома наладзіць творчы працэс: не стрымліваючы ініцыятывы маляняці, расказвайце яму, што рабіць і што для гэтага выкарыстоўваць.
1. Стварыце дзіцяці дома ўмовы для гульняў і творчасці. Абсталюйце некалькі зон, якія ён будзе выкарыстоўваць па сваім меркаванні:
- куток для ціхага адпачынку і чытання, для адпачынку — з дываном, падушкамі, утульным свяцільнікам;
- месца на падлозе для заняткаў з буйнымі цацкамі — канструктарам, чыгункай, лялечным тэатрам;
- досыць вялікі стол для малявання, настольных гульняў — у адзіночку або з сябрамі;
- месца, дзе дзіця з дапамогай коўдраў і іншых падручных сродкаў можа абсталяваць сабе патаемнае сховішча — накшталт палаткі, будана або хаткі;
- скрыню для цацак і карысных у гульні рэчаў, час ад часу вы можаце перакласці ў гэты куфар некаторыя забытыя цацкі са звычайнага шафы або стэлажа, дадаць туды іншыя прадметы, здольныя абудзіць уяўленне дзіцяці
2. Асвойвайце з дзіцем звычайныя віды дзіцячай творчасці (маляванне, лепка, канструяванне, аплікацыя, музіцыраванне, інсцэніроўка і інш.) і пакажыце, як можна разнастаіць гэтыя заняткі:
- У якасці наглядных дапаможнікаў можна выкарыстоўваць што заўгодна. Для малявання — звычайны пясок і сыпкія вырабы — крупы, для аплікацыі — ніткі, лісточкі, ракавінкі і каменьчыкі, для скульптуры — бульбяное пюрэ, пап’е-машэ і пена для галення, замест пэндзля — уласныя пальцы або далоні, качалку, г.д.
- для праектавання і канструкцыі прапануем разнастайныя матэрыялы ад гатовага канструктара да падручных сродкаў — напрыклад, кардонных каробак розных памераў.
- старайцеся падтрымліваць даследчыя і эксперыментальныя інтарэсы маляняці — на прагулцы, у паездцы, дома.
- дапамагчы дзіцяці асвоіць магчымасці ўласнага цела — прапанаваць гульні для развіцця каардынацыі рухаў, прасторавых уяўленняў, рухомыя гульні.
3. Выбірайце падарункі, якія могуць стаць асновай будучага хобі:
- стымуляванне ўяўлення, фантазіі,
- падарункі, якія дапамагаюць вам навучыцца новым навыкам - розныя інструменты, наборы для рукадзелля, магчыма, прылады - напрыклад, фотаапарат ці мікраскоп,
- цікавыя даведачныя выданні, энцыклапедыі (магчыма ў электронным выглядзе), музычныя запісы, відэафільмы, альбомы з рэпрадукцыямі, тэатральны абанемент.
4. Раскажыце сыну ці дачцэ аб уласных дзіцячых захапленнях. Магчыма, вы ўсё яшчэ захоўваеце альбомы з дзіцячай калекцыяй марак або значкоў — паглядзіце іх з дзіцем, пашукайце інфармацыю аб тым, што людзі не збіраюць, дапамажыце выбраць і стварыць новую калекцыю.
5. Вядома, не забывайце час ад часу наведваць экскурсіі і розныя музеі. Знайдзіце магчымасць пазнаёміць свайго сына ці дачку з прафесіяналамі — напэўна, сярод вашых знаёмых будзе мастак, скульптар, архітэктар, лекар або навуковы супрацоўнік. Можна наведаць майстэрню мастака, аперацыю ў шпіталі або рэстаўрацыйныя работы ў музеі.
А калі дзіця настолькі захапляецца нейкім заняткам, што забывае пра вучобу?
Магчыма, такое моцнае захапленне стане асновай для выбару будучай прафесіі. Такім чынам, можна паспрабаваць пераканаць дзіцяці або падлетка ў тым, што авалоданне школьнымі ведамі дапаможа яму стаць сапраўдным прафесіяналам. Будучаму мадэльеру трэба ствараць выкрайкі — для гэтага нядрэнна авалодаць асновамі геаметрыі і чарчэння, ведаць гісторыю і этнаграфію, спартсмену — веды па анатоміі і фізіялогіі і інш.
Ці варта настойваць на занятках у гуртку або секцыі, калі дзіцяці яны нецікавыя?
Перш за ўсё, гэта праблема выбару — дзіця само зрабіла яго, ці вы дапамаглі яму зарыентавацца, ці проста навязалі свае ўяўленні аб тым, што яму спатрэбіцца ў жыцці.
Напрыклад, нярэдка адзін з бацькоў марыць вырасціць з сына ці дачкі прафесійнага музыканта, бо ў дзяцінстве не атрымлівалася — не было ўмоў ці ўласныя бацькі не былі такімі настойлівымі.
Безумоўна, усе мы ведаем прыклады, калі гэтая настойлівасць не давала плёну, а давала прама супрацьлеглыя вынікі: дзіця альбо выбірала для сябе зусім іншы кірунак, альбо станавілася пасіўным, нетворчым выканаўцам.
Варта мець на ўвазе: няшмат дзяцей да 10-12 гадоў маюць ужо сфармаваныя ўстойлівыя інтарэсы. З аднаго боку, заўсёды ёсць час на пошукі. Дайце вашаму дзіцяці шырокі выбар. З іншага боку, неабходна падтрымліваць яго цікавасць да абранага занятку.
Многае будзе залежаць ад вашай падтрымкі, у тым ліку матэрыяльнай. Цікавіцеся, чым займаецца дзіця ў гуртку або секцыі, якія ў яго поспехі, як там складваюцца адносіны з хлопцамі, як яму дапамагчы. Ці стараецеся вы паставіць усё неабходнае для заняткаў — няхай гэта будзе спартыўная форма, ракетка «як ва ўсіх» або мальберт і дарагія фарбы.
Ці варта дазваляць дзіцяці мяняць заняткі, як пальчаткі?
Спачатку даведайцеся, што перашкаджае дзіцяці або падлетку падтрымліваць цікавасць да аднаго. Зусім не абавязкова, што гэта прыродная лянота або легкадумнасць. Прычыны могуць быць самыя розныя.
Магчыма, не склаліся адносіны з кіраўніком гуртка ці трэнерам, з кімсьці з хлопцаў. Або дзіця хутка губляе цікавасць, калі не бачыць неадкладных вынікаў. Ён можа балюча перажываць чужыя поспехі і ўласныя няўдачы. Магчыма, ён ці яго бацькі пераацанілі яго здольнасці да гэтай прафесіі. У любым з гэтых выпадкаў сітуацыю можна змяніць.
Ціск і папрокі ў легкадумнасці не зробяць дзіцяці больш сур'ёзным і мэтанакіраваным. У рэшце рэшт, галоўнае, каб хобі рабіла яго цяперашняе і будучае жыццё цікавей і насычаней. Як казаў народны артыст Расіі, прафесар Зіновій Карагодскі, «нельга ставіцца да творчых інтарэсаў дзіцяці прагматычна, разлічваючы, якія «дывідэнды» прынясе яго захапленне ў бліжэйшай будучыні. Яна прынясе духоўнае багацце, неабходнае і доктару, і лётчыку, і бізнесмену, і прыбіральшчыцы.