Навучальных заняткаў для дашкольнікаў сёння неверагодна шмат, але пасадзіць дзяцей, якія ўжо асвоілі смартфон, не так проста: у іх не хапае уседлівасці. Мікранавучанне можа дапамагчы вырашыць гэтую праблему. Пра новы трэнд распавядае нейрапсіхолаг Паліна Харына.
Дзеці да 4 гадоў яшчэ не могуць доўга ўтрымліваць увагу на адным. Асабліва калі гаворка ідзе аб навучальным заданні, а не займальнай гульні. І тым цяжэй выхоўваць уседлівасць сёння, калі дзеці карыстаюцца гаджэтамі літаральна з першага года жыцця. Мікранавучанне дапамагае вырашыць гэтую праблему.
Такі спосаб навучання новаму - адна з тэндэнцый сучаснай адукацыі. Яе сутнасць у тым, што дзеці і дарослыя атрымліваюць веды невялікімі порцыямі. Рух да мэты кароткімі крокамі — ад простага да складанага — дазваляе пазбегнуць перагрузак і вырашаць складаныя задачы часткамі. Мікранавучанне пабудавана на трох асноўных прынцыпах:
- кароткія, але рэгулярныя заняткі;
- штодзённае паўтарэнне пройдзенага матэрыялу;
- паступовае ўскладненне матэрыялу.
Заняткі з дашкольнікамі не павінны доўжыцца больш за 20 хвілін, а микрообучение як раз разлічана на кароткія заняткі. А бацькам лёгка надаваць дзецям 15-20 хвілін у дзень.
Як працуе мікранавучанне
На практыцы працэс выглядае наступным чынам: дапусцім, вы хочаце навучыць падгадаванага дзіцяці нанізваць пацеры на нітку. Падзяліце заданне на этапы: спачатку вы нанізваеце пацерку і прапануеце дзіцяці зняць яе, потым прапануеце нанізаць яе самім, і, нарэшце, вучыцеся перахопліваць пацерку і перамяшчаць яе па нітцы, каб можна было дадаць яшчэ адну. Мікранавучанне складаецца з такіх кароткіх паслядоўных урокаў.
Разгледзім на прыкладзе гульні-галаваломкі, мэта якой - навучыць дашкольніка прымяняць розныя стратэгіі. Калі я прапаную першы раз сабраць пазл, дзіцяці складана адразу злучыць усе дэталі, каб атрымалася карцінка, таму што ў яго няма вопыту і ведаў. У выніку ўзнікае сітуацыя няўдачы, зніжэнне матывацыі, а затым і страта цікавасці да гэтай гульні.
Таму спачатку пазл збіраю сам і разбіваю задачу на этапы.
Першы этап. Разглядаем малюнак-падказку і апісваем яго, звяртаем увагу на 2-3 канкрэтныя дэталі. Затым знаходзім іх сярод іншых і змяшчаем у патрэбнае месца на малюнку-падказцы. Калі дзіцяці цяжка, прапаную звярнуць увагу на форму дэталі (вялікая ці маленькая).
Другі этап. Калі дзіця справіцца з першым заданнем, на наступным занятку выбіраю з усіх дэталяў такія ж, як і ў мінулы раз, і перагортваю іх. Потым я прашу дзіцяці пакласці кожную частку ў патрэбнае месца на малюнку. Калі яму цяжка, звяртаю ўвагу на форму дэталі і пытаюся, ці правільна ён яе трымае, ці трэба яе перавярнуць.
Трэці этап. Паступова павялічвайце колькасць дэталяў. Тады вы зможаце навучыць дзіця збіраць пазлы самастойна, без малюнка-падказкі. Спачатку вучым складаць раму, потым сярэдзіну. Або спачатку сабраць пэўны малюнак у пазл, а потым сабраць яго, арыентуючыся на схему.
Такім чынам, дзіця, асвойваючы кожны этап, вучыцца выкарыстоўваць розныя прыёмы і яго ўменне ператвараецца ў навык, які замацоўваецца надоўга. Гэты фармат можна выкарыстоўваць ва ўсіх гульнях. Навучаючыся маленькімі крокамі, дзіця авалодае ўсім навыкам.
Якія перавагі мікранавучання?
- Дзіця не паспявае сумаваць. У фармаце кароткіх заняткаў дзеці з лёгкасцю асвойваюць тыя навыкі, якім не жадаюць вучыцца. Напрыклад, калі дзіця не любіць выразаць і вы кожны дзень прапануеце яму выканаць кароткае заданне, дзе трэба выразаць толькі адзін элемент або зрабіць пару выразаў, то гэтаму навыку ён навучыцца паступова, незаўважна для сябе .
- Вучоба «патроху» дапамагае дзіцяці прывыкнуць да таго, што вучоба - гэта частка жыцця. Калі вучыцца кожны дзень у пэўны час, дзіця ўспрымае мікраўрокі як частку звыклага раскладу і змалку прывыкае да навучання.
- Такі падыход вучыць канцэнтрацыі ўвагі, таму што дзіця цалкам засяроджаны на працэсе, у яго няма часу адцягвацца. Але пры гэтым ён не паспявае стамляцца.
- Мікранавучанне палягчае навучанне. Наш мозг уладкованы так, што ўжо праз гадзіну пасля заканчэння заняткаў мы забываем 60% інфармацыі, праз 10 гадзін у памяці застаецца 35% вывучанага. Згодна з крывой забыцця Эбінгаўза, усяго за 1 месяц мы забываем 80% таго, што даведаліся. Калі сістэматычна паўтараць пройдзенае, то матэрыял з кароткачасовай памяці пераходзіць у доўгачасовую.
- Микрообучение мае на ўвазе сістэму: працэс навучання не перапыняецца, дзіця паступова, дзень за днём, рухаецца да нейкай вялікай мэты (напрыклад, навучыцца выразаць або размалёўваць). У ідэале заняткі праходзяць кожны дзень у адзін і той жа час. Гэты фармат ідэальна падыходзіць для дзяцей з рознымі адставаннямі ў развіцці. Матэрыял дазуецца, адпрацоўваецца да аўтаматызму, а затым ускладняецца. Гэта дазваляе замацаваць матэрыял.
Дзе і як вучыцца
Сёння ў нас ёсць шмат розных онлайн-курсаў і мабільных прыкладанняў, заснаваных на прынцыпах мікранавучання, такіх як папулярныя праграмы для вывучэння англійскай мовы Duolingo або Skyeng. Урокі праводзяцца ў фарматах інфаграфікі, кароткіх відэа, віктарын і картак.
Японскія сшыткі KUMON таксама заснаваныя на прынцыпах мікранавучання. Заданні ў іх выбудаваны ад простага да складанага: спачатку дзіця вучыцца рабіць надрэзы па прамых, затым па ламаных, хвалістых лініях і спіралях, а ў канцы выразае з паперы фігуркі і прадметы. Пабудова заданняў такім чынам дапамагае дзіцяці заўсёды паспяхова з імі спраўляцца, што матывуе і развівае ўпэўненасць у сабе. Акрамя таго, заданні простыя і зразумелыя маленькім дзецям, а значыць, дзіця можа займацца самастойна.