Вы некалькі разоў перачытаеце сказ, а потым абзац. Ці наадварот — хутка прачытаць тэкст па дыяганалі. А вынік той самы: закрываеш кнігу ці інтэрнэт-старонку — і быццам нічога не чытаў. Знаёмы? Псіхолаг тлумачыць, чаму так адбываецца і што з гэтым рабіць.
Мае кліенты часта скардзяцца на пагаршэнне мыслення, увагі і памяці, заўважаючы ў сябе праблемы з чытаннем: «Зусім не магу засяродзіцца. Чытаю і разумею, што ў галаве пуста — ад прачытанага не засталося і следу.
Больш за ўсё ад гэтага пакутуюць людзі, схільныя да трывогі. Яны зноў і зноў ловяць сябе на думцы: «Чытаў нешта, але нічога не зразумеў», «Здаецца, усё разумею, але нічога не запомніў», «Я выявіў, што не магу дачытаць артыкул ці кніга, нягледзячы на ўсе мае намаганні». Употай баяцца, што гэта праявы нейкай страшнай псіхічнай хваробы.
Стандартныя патопсихологические тэсты, як правіла, не пацвярджаюць гэтыя асцярогі. З мысленнем, памяццю і ўвагай усё ў парадку, а вось тэксты чамусьці не засвойваюцца. Тады ў чым справа?
Пастка «кліпавага мыслення»
Амерыканскі сацыёлаг Элвін Тофлер у сваёй кнізе «Трэцяя хваля» выказаў меркаванне аб узнікненні «кліпавага мыслення». Сучасны чалавек атрымлівае значна больш інфармацыі, чым яго продкі. Каб неяк справіцца з гэтай лавінай, ён спрабуе вырваць сутнасць інфармацыі. Такую сутнасць цяжка аналізаваць — яна мільгае, як кадры ў кліпе, а таму паглынаецца ў выглядзе дробных фрагментаў.
У выніку чалавек успрымае свет як калейдаскоп разрозненых фактаў і ідэй. Гэта павялічвае аб'ём спажыванай інфармацыі, але пагаршае якасць яе апрацоўкі. Здольнасць да аналізу і сінтэзу паступова зніжаецца.
Кліпавыя мысленне звязана з патрэбай чалавека ў навізне. Чытачам хочацца хутчэй пераходзіць да сутнасці і рухацца далей у пошуках цікавай інфармацыі. Пошук са сродку ператвараецца ў мэту: гартаем і гартаем — сайты, стужкі сацыяльных сетак, мэсэнджары — дзе-небудзь «цікавей». Мы адцягваемся на захапляльныя загалоўкі, пераходзім па спасылках і забываемся, чаму адкрылі ноўтбук.
Практычна ўсе сучасныя людзі схільныя кліпаваму мысленню і бессэнсоўнаму пошуку новай інфармацыі.
Чытаць доўгія тэксты і кнігі складана — гэта патрабуе намаганняў і засяроджанасці. Таму нядзіўна, што мы аддаем перавагу захапляльным квэстам, чым квэстам, якія даюць нам новыя кавалачкі галаваломкі, якія мы не можам сабраць. У выніку страчаны час, адчуванне «пустой» галавы, а здольнасць чытаць доўгія тэксты, як і любы нявыкарыстаны навык, пагаршаецца.
Так ці інакш, практычна ўсе сучасныя людзі, якія маюць доступ да тэлекамунікацый, схільныя кліпаваму мысленню і бессэнсоўнаму пошуку новай інфармацыі. Але ёсць яшчэ адзін момант, які ўплывае на разуменне тэксту — яго якасць.
Што мы чытаем?
Успомнім, што чыталі гадоў трыццаць таму. Падручнікі, газеты, кнігі, частка перакладной літаратуры. Выдавецтвы і газеты былі дзяржаўнымі, таму над кожным тэкстам працавалі прафесійныя рэдактары і карэктары.
Цяпер мы чытаем у асноўным кнігі прыватных выдавецтваў, артыкулы і блогі на інтэрнэт-парталах, пасты ў сацыяльных сетках. Буйныя сайты і выдаўцы прыкладаюць намаганні, каб зрабіць тэкст зручным для чытання, але ў сацыяльных сетках кожны чалавек атрымаў свае «пяць хвілін славы». Сэнтымэнтальны пост у «Фэйсбуку» (экстрэмісцкая арганізацыя, забароненая ў Расеі) можна тыражаваць тысячы разоў разам з усімі памылкамі.
У выніку мы ўсе штодня сутыкаемся з велізарнай колькасцю інфармацыі, большую частку якой складаюць нізкапробныя тэксты. Яны поўныя памылак, не клапоцяцца пра чытача, інфармацыя неўпарадкаваная. Тэмы з'яўляюцца з ніадкуль і знікаюць. Штампы, словы-паразіты. незразумеласць. Блытаны сінтаксіс.
Мы робім працу па рэдагаванні: адкідваем «слоўны смецце», прачытванне да сумнеўных высноў
Ці лёгка чытаць такія тэксты? Канешне не! Мы спрабуем прабіцца да сэнсу праз цяжкасці, якія ўзнікаюць пры чытанні тэкстаў, напісаных непрафесіяналамі. Мы захрасаем у памылках, трапляем у прабелы логікі.
Па сутнасці, мы пачынаем займацца рэдактарскай працай за аўтара: «адслойваем» непатрэбнае, адкідваем «слоўнае смецце», чытаем сумнеўныя высновы. Нядзіўна, што мы так стамляемся. Замест таго, каб атрымаць патрэбную інфармацыю, мы доўга перачытваем тэкст, спрабуючы ўлавіць яго сутнасць. Гэта вельмі працаёмка.
Мы робім серыю спробаў зразумець нізкапробны тэкст і здаемся, марнуючы час і сілы. Мы расчараваныя і занепакоеныя сваім здароўем.
Што рабіць
Калі вы хочаце лёгка чытаць, паспрабуйце прытрымлівацца гэтых простых рэкамендацый:
- Не спяшаецеся вінаваціць сябе, калі вы не зразумелі тэкст. Памятайце, што вашы цяжкасці з засваеннем тэксту могуць узнікнуць не толькі з-за «кліпавага мыслення» і даступнасці пошуку новай інфармацыі, уласцівай сучаснаму чалавеку. Шмат у чым гэта звязана з нізкай якасцю тэкстаў.
- Не чытайце нічога. Адфільтраваць корм. Уважліва выбірайце рэсурсы — старайцеся чытаць артыкулы ў буйных інтэрнэт-выданнях і друкаваных выданнях, якія плацяць рэдактарам і карэктарам.
- Чытаючы перакладную літаратуру, памятайце, што паміж вамі і аўтарам стаіць перакладчык, які таксама можа памыляцца і дрэнна працаваць з тэкстам.
- Чытайце мастацкую літаратуру, асабліва рускую класіку. Вазьміце з паліцы, напрыклад, раман «Дуброўскі» Пушкіна, каб праверыць свае здольнасці да чытання. Добрая літаратура па-ранейшаму чытаецца лёгка і з задавальненнем.