Мы расшыфроўваем з Сабін Дзюфло, клінічным псіхолагам і сямейным тэрапеўтам, аўтарам кнігі «Калі экраны становяцца нейратаксічнымі: давайце абаронім мазгі нашых дзяцей», пад рэд. Марабут.
На ўроку паміж дзецьмі ўзнікла звычка перапісваць у суседа CE1. У спорце або падчас сямейных настольных гульняў ён збірае ўяўныя балы і мяняе правілы гульні ў сваю карысць. «Нядзіўна, што гэтыя дзеці толькі ўступаюць у узрост розуму і жадаюць перамагаць і быць лепшымі. Часта гэта самае простае рашэнне, якое яны могуць знайсці, каб забяспечыць перамогу! », супакойвае Сабіна Дзюфло.
Мы спрабуем зразумець яго матывы
«У кожнага дзіцяці ёсць больш-менш моцная схільнасць да падману, гэта натуральна», — тлумачыць псіхолаг. Каб зразумець яго матывацыі, мы назіраем за ім, каб зразумець кантэкст, які падахвочвае яго дзейнічаць такім чынам. Магчыма, ён не вытрымае прайгравання. Магчыма таксама, што ён яшчэ не ўсведамляе неабходнасці паважаць абмежаванні. Або што ў яго ўжо ёсць нораў жадаць згінуць або парушыць правілы? Калі ён нядобрасумленна гуляе толькі ў прысутнасці таго ж чалавека, ён напэўна адчувае сябе ніжэйшым за яе. Але калі падман пастаянны, ён выклікае пасіянарны характар. Затым ён імкнецца ліквідаваць канкурэнтаў і патэнцыйных драпежнікаў! Часам гэта балюча, няўдача прыводзіць да сцэн панікі, гневу і нават гвалту. «У больш агульным плане такое стаўленне выражае пачуццё няўпэўненасці, звязанае з адсутнасцю самаацэнкі або, наадварот, з залішняй упэўненасцю, якую, на шчасце, можна збалансаваць, каб гэтага недахопу не было. «пагаршае», — каментуе эксперт.
кніга, каб падумаць пра падман!
Прыгожа ілюстраваная, 6-8-гадовыя дзеці будуць чытаць гэтую кнігу ў сваім уласным тэмпе, каб развіць сваё крытычнае мысленне аб падмане, хлусні і абмежаваннях:
«Гэта сур'ёзна, калі я падманваю? » Марыяна Дубрэ і Сільвена Шантэлуба, 48 старонак, выданне Fleurus, 9,50 еўра ў кнігарнях (4,99 еўра ў лічбавай версіі) на fleuruseditions.com
Мы перафармулюем без драматызацыі
Добра «перафармуляваць падман так, каб даць зразумець, што правілы павінны паважацца дзеля дабра ўсіх», раіць Сабіна Дзюфло. Дома мы можам імітаваць яго ў ролі расчараванага дзіцяці, каб адлюстраваць яму тое, што ён адчувае, калі прайграе ў гульні. Мы таксама можам нагадваць яму, хто з'яўляецца аўтарытэтам, і няўхільна адстойваць яго пазіцыі. Гэта адбываецца праз упэўненыя словы і жэсты, якія пакажуць яму, што правільна, а што несправядліва, «канфрантацыя і папрокі толькі ўзмацняюць яго дыскамфорт або, наадварот, гэтае пачуццё ўсемагутнасці», адзначае прафесіянал. Мы таксама можам паказаць яму прыклад: пройгрыш у настольнай гульні - гэта не драма. У наступны раз мы зробім лепш, і гэта будзе яшчэ больш захапляльна! Да таго дня, калі дзіця, магчыма, будзе цытаваць самога Кубертэна: «Галоўнае — удзельнічаць! «