Ідэя крызісу ў падлеткавым узросце прайшла такі доўгі шлях, што некаторыя прыйшлі да сцвярджэння, што яго адсутнасць сігналізуе аб прагнозе дысбалансу ў сталым узросце.

Усё пачынаецца з тэорыі, створанай Стэнлі Холам у пачатку XNUMX стагоддзя, якая не можа ўявіць сабе падлеткавы ўзрост без " доўгі і цяжкі шлях узыходжання «пазначаны» перажыванні шторму і стрэсу "" моманты турбулентнасці і нявызначанасці «ці» формы паводзін, ад самых няўстойлівых і непрадказальных да самых хваравітых і трывожных. »

Пітэр Блос рушыць услед гэтаму прыкладу, падкрэсліваючы " непазбежная напружанасць і канфлікты, выкліканыя патрэбай падлетка ў незалежнасці ад бацькоў ", А таксама некаторыя спецыялісты ў галіне сацыяльных навук (Коўлман, потым Кеністан), для якіх вопыт падлеткаў непазбежна вядзе да" канфлікты паміж маладымі людзьмі і іх бацькамі, а таксама паміж пакаленнямі падлеткаў і пакаленнямі дарослых .

У 1936 г. Дэбесс апублікаваў Крызіс юнацкай самабытнасці які канчаткова замацоўвае імідж падлетка, гвалтоўнага, мастурбатара, непаважлівага і трывожнага. Узмоцнены ” вера ў тое, што пакаленні падлеткаў аказваюцца ўцягнутымі ў разбуральны канфлікт », Затым здагадкі аб гэтым крызісе ідэнтычнасці ў падлеткавым узросце навязваюцца павольна, але ўпэўнена, без увагі на галасы, якія з'яўляюцца ў процілеглым кірунку.

Аднак, звязваючы тэрмін "крызіс", які адносіцца да " раптоўнае абвастрэнне паталагічнага стану », Для праходжання жыцця можа здацца непрыстойным, нават жорсткім. Такім чынам, клінічны псіхолаг Джуліян Далмаса аддае перавагу ідэі моманту " вырашальны, які можа быць небяспечным "хутчэй" сур'ёзны і сумны . 

У рэчаіснасці эмпірычныя даследаванні, якія далі вельмі вялікую колькасць дадзеных, ніякім чынам не пацвярджаюць рэальнасць крызісу ў падлеткавым узросце. Наадварот, гэта спрыяе пэўнай эмацыйнай устойлівасці падлеткаў, што супярэчыць вобразу маладых людзей у стрэсе, жорсткасці і непавагі, створаным Холам, Фрэйдам і многімі іншымі.

Знакаміты канфлікт паміж падлеткам і бацькамі не здаецца больш рэалістычным паводле даследаванняў, якія пацвярджаюць, што " у тыповай схеме ўзаемаадносін паміж пакаленнямі падлеткаў і дарослых больш гармоніі, чым сварак, больш прыхільнасці, чым адчужэння, і больш адданасці, чым адмовы ад сямейнага жыцця “. Такім чынам, заваяванне аўтаноміі і ідэнтычнасці неабавязкова прадугледжвае разрыў і адрыў. Наадварот, такія аўтары, як Петэрсэн, Ратэр ці Раджа, пачалі аб’ядноўваць “ завостраны канфлікт з бацькамі "" пастаянная дэвальвацыя сям'і "" слабая прыхільнасць да бацькоў у падлеткавым узросце »« антыграмадскія паводзіны «, ад» сітуацыі стойкай дэпрэсіі ” і з ” добрыя паказчыкі псіхалагічнай дэзадаптацыі .

Наступствы дыскурсу, засяроджанага на ідэі крызісу, шматлікія. Мяркуецца, што гэтая тэорыя абумовіла " моцна думаў пра спецыялізаваны персанал у галіне псіхічнай медыцыны «І паспрыяў бы» непрызнанне ўсіх новых магчымасцей, якія прапануе псіхалагічны працэс, якім з'яўляецца падлеткавы ўзрост, з рызыкай не бачыць яго станоўчых элементаў; успрымаюць падлеткавы ўзрост толькі павярхоўна “. На жаль, як піша Вайнер, « як толькі міфы квітнеюць, развеяць іх надзвычай цяжка. "

Падлетак падвяргаецца шматлікім трансфармацыям, будзь то фізіялагічныя, псіхалагічныя або паводніцкія:

У дзяўчыне : развіццё грудзей, геніталій, рост валасоў, пачатак першай менструацыі.

У хлопчыка : змена голасу, рост валасоў, рост і рост костак, сперматагенез.

У абодвух полаў : мадыфікацыя формы цела, павелічэнне мышачнай здольнасці, фізічнай сілы, перабудова вобразу цела, зацыкленасць на знешнім выглядзе цела, розныя схільнасці да празмернасці, да сумнеўнай гігіены і да няўстойлівасці, неабходнасць разрыву з дзяцінствам, з свае жаданні, свае ідэалы, свае мадэлі ідэнтыфікацыі, глыбокія пераўтварэнні на кагнітыўным і маральным узроўні, набыццё фармальнага аператыўнага мыслення (тып разважанняў, які кваліфікуецца як абстрактны, гіпатэтычна-дэдуктыўны, камбінаторны і прапазіцыйны).

Праблемы са здароўем падлеткаў

Падлеткавы ўзрост - гэта перыяд, які схіляе людзей да пэўных захворванняў, з якіх прыведзены некаторыя з найбольш распаўсюджаных.

Les dysmorphophobies. Звязаныя з пубертатнымі пераўтварэннямі, яны абазначаюць псіхалагічны расстройства, якое характарызуецца празмернай заклапочанасцю або апантанасцю дэфектам знешнасці, нават нязначным недахопам, хоць ён рэальны. Калі анатамічны элемент здаецца яму неадпаведным, падлетак будзе імкнуцца засяродзіцца на ім і драматызаваць.

Спазмофилия. Характарызуецца паколваннем скуры, кантрактурамі і цяжкасцямі дыхання, гэта моцна турбуе падлетка.

Галаўныя болі і болі ў жываце. Яны могуць з'явіцца пасля канфлікту або эпізоду дэпрэсіі.

Засмучэнні стрававання і болі ў спіне. Кажуць, што яны закранаюць амаль чвэрць падлеткаў паўторна.

парушэнні сну. Парушэнні сну, часткова адказныя за пачуццё моцнай стомленасці, ахвярамі якой яны сцвярджаюць, праяўляюцца ў асноўным цяжкасцямі з засынаннем і пасля абуджэння.

Вывіхі, пераломы, галавакружэнне, панічныя атакі, потлівасць і боль у горле дапаўняюць класічную падлеткавую карціну.