Перыяд маленства доўжыцца ад нараджэння да года. Што выхоўваць у гэты час?
Дзяцей трэба вучыць правільна карыстацца бацькамі.
Сітуацыя: Крыстаф, 8 месяцаў, на поўным грудным гадаванні. Нядаўна ў яго выраслі першыя зубы. Раптам ён пачаў моцна кусаць маці за грудзі. Заданне — Крыстофа трэба навучыць правілу: «Падчас кармлення грудзьмі трэба быць асцярожным з зубамі».
Яго мама прымяняе тайм-аўт: словамі «Было вельмі балюча!» яна кладзе яго на гульнявы дыванок. І ён адварочваецца на хвіліну-другую, не звяртаючы ўвагі на заплаканага Крыстафа. Па заканчэнні гэтага часу яна бярэ яго і кажа: «Паспрабуем яшчэ, але асцярожна з зубамі!» Цяпер Крыстаф п'е асцярожна.
Калі ён зноў укусіць, мама тут жа зноў пакладзе яго на дыванок і пакіне без нагляду, і пачакае 1-2 хвіліны, каб зноў прыкласці да грудзей.
Яшчэ адзін прыклад:
- Гісторыю Паўла 8-месячнай даўніны вы ўжо ведаеце з першай главы. Ён заўсёды быў вельмі няшчасны, плакаў па некалькі гадзін у дзень, нягледзячы на тое, што маці пастаянна забаўляла яго новымі атракцыёнамі, якія дапамагалі толькі на кароткі час.
Я хутка пагадзіўся з бацькамі, што Пол павінен вывучыць адно новае правіла: «Я павінен забаўляць сябе кожны дзень у адзін і той жа час. Мама ў гэты час займаецца сваімі справамі. Як ён мог гэтаму навучыцца? Яму яшчэ не было і года. Вы не можаце проста ўвесці яго ў пакой і сказаць: «Цяпер гуляй у адзіноце».
Пасля снедання ён, як правіла, быў у найлепшым настроі. Таму мама вырашыла выбраць гэты час для ўборкі на кухні. Паклаўшы Пола на падлогу і даўшы яму кухонныя прыналежнасці, яна села, паглядзела на яго і сказала: «Цяпер я павінен прыбраць кухню». На працягу наступных 10 хвілін яна рабіла хатняе заданне. Павел, хоць і быў побач, не быў у цэнтры ўвагі.
Як і належыць, праз некалькі хвілін кухоннае начынне было закінута ў кут, а Павел, усхліпваючы, павіс на нагах маці і прасіў, каб яго патрымалі. Ён прывык да таго, што ўсе яго жаданні выконваюцца адразу. І тут адбылося тое, чаго ён зусім не чакаў. Мама ўзяла яго і зноў паставіла крыху далей на падлогу са словамі: «Мне трэба прыбраць кухню». Павел, вядома, абурыўся. Ён узмацніў крык і падпоўз да ног маці. Мама паўтарыла тое ж самае: узяла яго і зноў са словамі паставіла крыху далей на падлогу: «Мне трэба прыбраць на кухні, дзетка. Пасля гэтага я зноў буду гуляць з табой» (пабіты рэкорд).
Усё гэта паўтарылася.
Наступным разам, як і дамаўляліся, пайшла крыху далей. Яна паставіла Паўла на арэне, стоячы ў межах бачнасці. Мама працягвала ўборку, нягледзячы на тое, што яго крыкі зводзілі яе з розуму. Кожныя 2-3 хвіліны яна звярталася да яго і казала: «Спачатку мне трэба прыбраць кухню, потым я магу зноў пагуляць з табой». Праз 10 хвілін уся яе ўвага зноў належала Паўлу. Яна была рада і ганарылася, што вытрымала, хаця з уборкі мала што атрымалася.
Тое самае яна зрабіла і ў наступныя дні. Кожны раз яна загадзя планавала, што будзе рабіць — прыбіраць, чытаць газету ці снедаць да канца, паступова даводзячы час да 30 хвілін. На трэці дзень Павел ужо не плакаў. Ён сядзеў у манежы і гуляў. Тады яна не бачыла патрэбы ў манежы, хіба што дзіця вісела на ім так, што немагчыма было рухацца. Павел паступова звыкся з тым, што ў гэты час ён не ў цэнтры ўвагі і крыкам нічога не даб'ецца. І самастойна вырашыў усё часцей гуляць у адзіночку, а не проста сядзець і крычаць. Для абодвух гэта дасягненне было вельмі карысным, таму такім жа чынам я ўвёў яшчэ паўгадзіны вольнага часу для сябе пасля абеду.
Ад аднаго да двух гадоў
Многія дзеці, як толькі закрычаць, адразу атрымліваюць жаданае. Бацькі жадаюць ім толькі найлепшага. Яны хочуць, каб дзіця адчуваў сябе камфортна. Заўсёды зручна. На жаль, гэты метад не працуе. Наадварот: такія дзеці, як Павел, заўсёды няшчасныя. Яны шмат плачуць, бо навучыліся: «Крыкі прыцягваюць увагу». З ранняга дзяцінства яны залежаць ад бацькоў, таму не могуць развіць і рэалізаваць уласныя здольнасці і схільнасці. А без гэтага знайсці што-небудзь па душы немагчыма. Яны ніколі не разумеюць, што ў бацькоў таксама ёсць патрэбы. Тут магчымы тайм-аўт у адным пакоі з мамай ці татам: дзіця не караецца, знаходзіцца побач з бацькам, але пры гэтым не атрымлівае жаданага.
- Нават калі дзіця яшчэ зусім маленькі, выкарыстоўвайце «Я-паведамленні» падчас «Тайм-аўту»: «Я павінен прыбраць». «Я хачу скончыць свой сняданак». «Мне трэба патэлефанаваць». Для іх не можа быць занадта рана. Дзіця бачыць вашы патрэбы і пры гэтым вы губляеце магчымасць лаяць або папракаць маляняці.
Апошні прыклад:
- Памятаеце Патрыка, «жах ўсёй групы»? Двухгадовае дзіця кусаецца, б'ецца, вырывае цацкі і кідае іх. Кожны раз мама падыходзіць і лае яго. Амаль кожны раз яна абяцае: «Калі ты зробіш гэта яшчэ раз, мы пойдзем дадому». Але ніколі.
Як тут можна? Калі Патрык пакрыўдзіў іншага дзіцяці, можна зрабіць кароткую «заяву». Устаньце на калені (сядзьце), гледзячы прама на яго і трымаючы яго рукі ў сваіх, скажыце: «Стоп! Перастань!» Вы можаце адвесці яго ў іншы кут пакоя і, не звяртаючы ўвагі на Паўла, суцешыць «ахвяру». Калі Патрык зноў кагосьці ўкусіў або ўдарыў, трэба дзейнічаць неадкладна. Так як ён яшчэ маленькі і выпусціць яго аднаго з пакоя немагчыма, мама павінна пакінуць групу разам з ім. Падчас тайм-аўту яна, хоць і побач, не звяртае на яго асаблівай увагі. Калі ён плача, вы можаце сказаць: «Калі ты супакоішся, можам зайсці яшчэ». Тым самым яна падкрэслівае пазітыў. Калі плач не спыняецца, абодва ідуць дадому.
Ёсць і тайм-аўт: у Патрыка забралі дзяцей і кучу цікавых цацак.
Як толькі дзіця трохі пагуляе спакойна, мама садзіцца да яго, хваліць і надае сваю ўвагу. Такім чынам засяродзіўшы ўвагу на добрым.