Адукацыя - гэта цэлы велізарны свет з мноствам кірункаў, відаў і форм.
Выхаванне дзяцей адрозніваецца ад выхавання супрацоўнікаў і іншых дарослых↑. Грамадзянска-патрыятычнае выхаванне адрозніваецца ад рэлігійнага або маральнага выхавання, выхаванне - ад перавыхавання, а самавыхаванне - асаблівая сфера. Па мэтах, стылі і тэхналогіі адрозніваюцца традыцыйнае і бясплатнае выхаванне, мужчынскае і жаночае выхаванне ↑.
Часта пішуць, што выхаванне - гэта мэтанакіраваная дзейнасць, накіраваная на фарміраванне ў дзяцей сістэмы якасцей асобы, поглядаў і перакананняў. Уяўляецца, што выхаванне як мэтанакіраваная дзейнасць - гэта не ўсё выхаванне, а толькі адна з яго разнавіднасцяў, і нават не самая характэрная разнавіднасць. Усе бацькі так ці інакш выхоўваюць сваіх дзяцей, нягледзячы на тое, што не многія дарослыя здольныя да мэтанакіраванай дзейнасці па-за працай. Яны выхоўваюць сваіх дзяцей, але не мэтанакіравана, а бязладна і хаатычна.
Прыхільнікі бясплатнай адукацыі часам вылучаюць тэзіс, што адукацыя - гэта хутчэй зло, што толькі адукацыя прыносіць карысць дзецям. «Адукацыя, як мэтанакіраванае фарміраванне людзей паводле вядомых узораў, бясплодная, незаконная і немагчымая. Няма права выхоўваць. Няхай дзеці ведаюць, у чым іх карысць, таму няхай самі выхоўваюцца і ідуць тым шляхам, які самі сабе выбіраюць. (Талстой). Адной з прычын такога погляду з'яўляецца тое, што аўтары такіх пазіцый не адрозніваюць неабходнае, дастатковае і рызыкоўнае адукацыю.
Звычайна пад выхаваннем разумеюць адкрытае і непасрэднае выхаванне — накіраванае выхаванне. Вы добра ведаеце, як гэта выглядае: бацькі паклікалі дзіця, паставілі перад сабой і сказалі, што добра, а што дрэнна. І столькі разоў… Так, таксама можна, часам проста неабходна. Але трэба ведаць, што такое накіраванае бацькоўства — адна з самых складаных яго формаў, і вынікі яе ў няўмелых руках (гэта значыць у звычайных бацькоў) непрадказальныя. Магчыма, тыя эксперты, якія сцвярджаюць, што такое выхаванне ў цэлым больш шкодна, чым карысна, заходзяць занадта далёка, але, абапіраючыся на «Я заўсёды казаў свайму дзіцяці!», Тым больш «Я лаяў яго за гэта!» — гэта забаронена. Паўтараем: прамое, накіраванае выхаванне — справа вельмі складаная.
Што рабіць? Глядзіце ↑
Аднак, акрамя прамога накіраванага навучання, існуюць і іншыя віды адукацыі. Самае простае, якое не патрабуе ад нас ніякіх намаганняў, — гэта натуральнае выхаванне, спантаннае выхаванне: выхаванне жыццём. У гэтым працэсе ўдзельнічаюць усе: і аднагодкі нашых дзяцей, пачынаючы з дзіцячага сада, і яркая тэлевізійная рэклама, і захапляльны інтэрнэт… усё, усё, што акружае нашых дзяцей. Калі вам пашанцавала і ў вашага дзіцяці разумнае асяроддзе, прыстойныя людзі вакол яго, хутчэй за ўсё, ваш дзіця вырасце прыстойным чалавекам. У адваротным выпадку іншы вынік. І самае галоўнае, у любым выпадку вы не нясеце адказнасці за вынік. Вы не нясеце адказнасці за вынік.
Вам гэта падыходзіць?
Больш прадуктыўным з'яўляецца навучанне жыццём, але пад вашым кантролем. Такой была сістэма А. С. Макаранкі, такая сістэма традыцыйнай адукацыі на Каўказе. Пры такім тыпе выхавання дзеці ўбудоўваюцца ў рэальную вытворчую сістэму, дзе яны сапраўды працуюць і вельмі патрэбныя, а ў працэсе жыцця і працы само жыццё і праца будуе і выхоўвае іх.