змест
- Уплыў сям'і і аднагодкаў на развіццё агрэсіўнасці
Уплыў сям'і і аднагодкаў на развіццё агрэсіўнасці
У раздзеле 5 было паказана, што некаторыя людзі маюць пастаянную схільнасць да гвалту. Ці выкарыстоўваюць яны агрэсію для дасягнення сваіх мэтаў, гэта значыць інструментальна, ці проста ўпадаюць у прыступы наймацнейшай лютасці, на такіх людзей ляжыць вялікая доля гвалту ў нашым грамадстве. Прычым многія з іх праяўляюць сваю агрэсіўнасць у самых розных сітуацыях і на працягу многіх гадоў. Як яны становяцца такімі агрэсіўнымі? Глядзіце →
Вопыт дзяцінства
Для некаторых людзей ранні вопыт сямейнага выхавання шмат у чым вызначае іх далейшы жыццёвы шлях і нават можа істотна паўплываць на шанцы стаць правапарушальнікамі. На аснове сваіх дадзеных і вынікаў шэрагу іншых даследаванняў, праведзеных у некалькіх краінах, МакКорд прыйшла да высновы, што выхаванне часта аказвае «доўгачасовы эфект» на развіццё асацыяльных схільнасцей. Глядзіце →
Прамы ўплыў на развіццё агрэсіўнасці
Некаторыя з тых, хто праяўляе гвалт, працягваюць быць агрэсіўнымі на працягу многіх гадоў, таму што яны былі ўзнагароджаны за свае агрэсіўныя паводзіны. Яны часта нападалі на іншых людзей (насамрэч, «патрэніраваліся» ў гэтым), і аказалася, што агрэсіўныя паводзіны кожны раз прыносяць ім пэўную карысць, акупляюцца. Глядзіце →
Неспрыяльныя ўмовы, створаныя бацькамі
Калі непрыемныя адчуванні ўсё ж спараджаюць цяга да агрэсіі, то цалкам можа быць, што ў дзяцей, якія часта падвяргаюцца негатыўным уздзеянням, у падлеткавым узросце і далей, у працэсе сталення, паступова выяўляюцца ярка выяўленыя схільнасці да агрэсіўных паводзін. Такія людзі могуць стаць эмацыйна рэактыўнымі агрэсарамі. Для іх характэрныя частыя ўспышкі гневу, яны ў лютасьці накідваюцца на тых, хто іх раздражняе. Глядзіце →
Наколькі эфектыўна прымяненне пакарання ў выхаванні дзяцей?
Ці варта бацькам фізічна караць дзяцей, нават калі падлеткі відавочна і дэманстратыўна не падпарадкоўваюцца іх патрабаванням? На гэты конт меркаванні спецыялістаў, якія займаюцца праблемамі развіцця і выхавання дзяцей, разыходзяцца. Глядзіце →
Тлумачэнне пакарання
Псіхолагі, якія асуджаюць выкарыстанне пакаранняў у выхаванні дзяцей, ні ў якім разе не супраць ўсталявання жорсткіх стандартаў паводзін. Звычайна кажуць, што бацькі мець дакладна вызначыць, чаму дзеці, для іх уласнай карысці, абавязаны выконваць гэтыя правілы. Больш за тое, калі правілы парушаюцца, дарослыя павінны пераканацца, што дзеці зразумелі, што яны паступілі няправільна. Глядзіце →
Інтэграцыя: аналіз сацыяльнага навучання Патэрсана
Аналіз Патэрсана пачынаецца з даволі важкай здагадкі: многія дзеці засвойваюць большую частку сваіх агрэсіўных паводзін з узаемадзеянняў з іншымі членамі сваёй сям'і. Паттерсон прызнае, што на развіццё дзіцяці ўплываюць не толькі стрэсавыя сітуацыі, якія ўплываюць на сям'ю, напрыклад, беспрацоўе або канфлікты паміж мужам і жонкай, але і іншыя фактары. Глядзіце →
Ускосныя ўплывы
На фарміраванне асобы падлетка могуць паўплываць і ўскосныя ўплыву, якія не маюць на ўвазе чыіх-небудзь асаблівых намераў. Шэраг фактараў, уключаючы культурныя нормы, беднасць і іншыя сітуацыйныя стрэсавыя фактары, могуць ускосна ўплываць на патэрн агрэсіўных паводзін; Тут я абмяжуюся толькі двума такімі ўскоснымі ўплывамі: рознагалоссямі паміж бацькамі і наяўнасцю асацыяльных патэрнаў. Глядзіце →
Мадэлюючы ўплыў
На развіццё агрэсіўных схільнасцей у дзяцей таксама могуць паўплываць мадэлі паводзінаў іншых людзей, незалежна ад таго, ці жадаюць гэтыя іншыя, каб дзеці ім пераймалі. Псіхолагі называюць гэта з'ява мадэляванне, вызначаючы яго як уплыў, які аказваецца шляхам назірання за тым, як іншы чалавек выконвае пэўныя дзеянні, і наступнага пераймання назіральнікам паводзін гэтага іншага чалавека. Глядзіце →
Рэзюмэ
Агульная здагадка аб тым, што карані ўстойлівых асацыяльных паводзін у многіх (але, верагодна, не ва ўсіх) выпадках можна прасачыць да ўплыву дзяцінства, атрымала значную эмпірычную падтрымку. Глядзіце →
Частка 3. Гвалт у грамадстве
Глава 7. Гвалт у СМІ
Гвалт на экранах і друкаваных старонках: неадкладны эфект. Імітацыя злачынстваў: заразлівасць гвалту. Эксперыментальныя даследаванні кароткачасовага ўздзеяння сцэн гвалту ў СМІ. Гвалт у сродках масавай інфармацыі: працяглыя наступствы пры паўторным уздзеянні. Фарміраванне ў дзяцей уяўленняў аб грамадстве. Набыццё агрэсіўных схільнасцей. Разумець «Чаму?»: фарміраванне сацыяльных сцэнарыяў. Глядзіце →