Мова і французская мова
Дзеці набываюць больш вялікую аўтаномію сваёй мовы які такім жа чынам становіцца менш навуковым. Сфера іх ведаў пашыраецца:
Гаварыць"
- выступаць публічна і задаваць пытанні
- удзельнічаць у калектыўным аналізе тэксту
- сачыць за размовай
- працаваць у групах і дзяліцца сваімі вынікамі
- выставіць работу класу
- перафразаваць прачытаны або пачуты тэкст
- дэкламаваць тэксты ў прозе, вершах або тэатральных радках
Для чытання
- разумець кароткі тэкст, чытаючы яго моўчкі
- разумець доўгі тэкст і запамінаць прачытанае
- ведаць, як чытаць услых
- самастойна чытаць і разумець інструкцыі настаўніка
- знайсці ключавую інфармацыю ў тэксце
- чытаць хаця б адну літаратурную кнігу ў месяц самастойна
- ведаць, як звяртацца да даведачнай дакументацыі (слоўнік, энцыклапедыя, граматыка, змест і інш.)
Для пісьма
- хутка скапіяваць тэкст без памылак
- напісаць тэкст не менш за 20 радкоў без арфаграфічных памылак і з добрым сінтаксісам
- выкарыстоўваць больш багаты слоўнікавы запас
- разумець і выкарыстоўваць часы спражэння (цяперашні, прошлы час, недасканалы, прошлы час, будучы, умоўны лад, цяперашні час правільных дзеясловаў)
- прымяняць граматычныя правілы (пазначаць акорды, уносіць змены ў тэкст, перамяшчаць дапаўненні, замяняць словы і г.д.)
- удзельнічаць у напісанні праектаў
Пытанне па літаратуры
Дзякуючы гэтаму навучанню дзеці адкрываюць для сябе «класіку» і набываюць даведнік па літаратуры адаптаваныя да свайго ўзросту. Іх густ да кніг будзе стымулявацца, каб заахвоціць іх чытаць самі. Яны павінны ўмець:
- адрозніваць літаратурнае апавяданне ад гістарычнага апавядання або ад фантастыкі
- запомніць назву прачытаных за год тэкстаў, а таксама іх аўтараў