Маленькі Тыграня засмучаны, маёр Пэйн адцягвае яго ад сумных думак.
спампаваць відэа
Таццяна Розава піша: «Я ўспомніла, як мама прыводзіла мяне ў розум, калі я чамусьці засмучалася. Пасядзелі, пагаварылі нядоўга, а потым мама дала мне, напрыклад, бульбу пачысціць — маўляў, вячэру трэба зварыць, дык, пачысціўшы гародніну, будзем гаварыць далей. Ці пайшлі ягады на кампот збіраць — ужо сыплюцца, там пагаворым. А на рабоце неяк ужо размова адыходзіла на другі план, і бязладзіца кудысьці падзелася. Увогуле, лепшы спосаб зняць дрэнны настрой - заняцца справай. І мая маці гэта, відаць, добра ведала…»
Разумна. Пры гэтым вопытныя бацькі выкарыстоўваюць не толькі такія ўскосныя метады ўздзеяння на настрой дзіцяці, але і досыць адкрытыя і прамыя. Самае простае: «Паправі твар. Калі вы хочаце пагаварыць, я буду рады, але ў нашай сям'і з такім чалавекам ніхто не размаўляе. Пры гэтым зразумела, што як толькі дзіця прыбярэ пакрыўджаны твар, палова яго пакрыўджаных эмоцый таксама сыдзе. Гэтак жа класіка жанру з зусім маленькімі дзецьмі: «Бажа, калі ты плачаш, я не разумею, што ты кажаш. Перастань плакаць, супакойся, потым пагаворым, я магу табе дапамагчы!
Эмоцыі - гэта тып паводзін, і калі бацькі маюць кваліфікацыю, каб непасрэдна кантраляваць паводзіны дзіцяці, яны таксама могуць непасрэдна кіраваць яго эмоцыямі.
Гэта не адносіцца да замацаваных эмоцый, якія не з'яўляюцца формай паводзін і не могуць непасрэдна кантралявацца.
У сям'і, дзе бацькі маюць уладу, бацькі могуць кантраляваць эмоцыі сваіх дзяцей, а таксама любыя іншыя паводзіны.
Часам нельга патураць без дазволу — гэтак жа, як некаторыя эмоцыі нельга рабіць без дазволу (напрыклад, без дазволу плакаць, калі ў цябе забралі чужую цацку).
Часам трэба перастаць гуляць, апрануцца і пайсці з бацькамі — як часам трэба перастаць дуцца, усміхнуцца і пайсці дапамагчы маме.
Пераключэнне эмоцый.
спампаваць відэа
Галоўнае ў такім выхаванні - не ўменне кантраляваць канкрэтна эмоцыі дзіцяці, а ўменне кіраваць яго паводзінамі ў прынцыпе. Калі ваш дзіця не адказвае, калі вы яго клічаце, вы не можаце кантраляваць яго эмоцыі, таму што дзіця лічыць магчымым ігнараваць вас. Калі вы дамагліся таго, што дзіця вас слухаецца, вы можаце ўзяць на сябе адказнасць за яго эмоцыі, выхоўваючы ў сабе культуру яго пачуццяў.
Вы можаце навучыць яго спраўляцца са сваімі памылкамі (не плакаць і не лаяць сябе, а ісці і выправіць), як спраўляцца з тым, што трэба зрабіць (ідзі і рабі гэта), як спраўляцца з цяжкасцямі (падтрымлівай сябе , арганізуйце сабе дапамогу і рабіце, што можаце), як ставіцца да блізкіх — з увагай і гатоўнасцю дапамагчы.
Лена засмуцілася
Гісторыя з жыцця. Лена назапасіла грошай і купіла сабе навушнікі, замовіўшы іх праз інтэрнэт. Яна глядзіць — а там іншы раздым, гэтыя навушнікі не падыходзяць да яе тэлефона. Яна вельмі засмуцілася, не расплакалася, а сварылася на свет і на сябе. Мама прапанавала ёй усё ж супакоіцца, каб не хвалявацца і думаць, ці можна запаяць штэкер. Гэта значыць: «Хвалявацца можна, але не так моцна і не так доўга. Хваляваўся — уключы галаву.
Рашэнне папы было іншым, а менавіта: «Лена, увага: нельга сябе засмучаць. Перастаньце гэта рабіць, апамятайцеся. Вам трэба вырашыць праблему. як? Можна прыдумаць самому, можна звязацца з намі. Ці ёсць нейкая яснасць? Гэта тры інструкцыі. Першы - гэта забарона наносіць шкоду ўласнаму стану. Другое — абавязак уключыць галаву. Трэцяе — інструкцыя звяртацца да бацькоў, калі яны не могуць знайсці лепшае рашэнне. Разам: мы не супакойваем, а даем даручэнні і кантралюем выкананне.