Мой дзіця дрэнна піша, гэта дисграфия?

Што такое дисграфия?

Дисграфия - гэта парушэнне нервова-развіццёвы і спецыфічныя парушэнні навучання (ASD). Характарызуецца тым, што дзіцяці цяжка пісаць разборліва. Ён не можа аўтаматызаваць тэхніку пісьма. Дисграфия можа выяўляцца ў почырку дзіцяці некалькімі спосабамі: нязграбным, напружаным, млявым, імпульсіўным або павольным.

У чым розніца з дыспраксіяй?

Будзьце асцярожныя, каб не пераблытаць дисграфию з дыспраксія ! Дысграфія ў асноўным тычыцца парушэнняў пісьма, у той час як дыспраксія - гэта больш агульнае парушэнне рухальных функцый пацярпелага. Таксама можа быць дисграфия сімптом диспраксии, Але гэта не заўсёды так.

Якія прычыны дисграфии?

Як мы бачылі ў дачыненні да дыспраксіі, дысграфія - гэта парушэнне, якое можа сведчыць аб псіхаматорных праблемах дзіцяці. Катэгарычна не варта лічыць дисграфию простым фізічная лянота дзіцяці, гэта рэальна Гандыкапы. Гэта можа быць звязана з такімі парушэннямі, як дыслексія або афтальмалагічнымі захворваннямі, напрыклад. Дысграфія таксама можа быць папераджальным знакам больш сур'ёзных (і больш рэдкіх) захворванняў, такіх як хвароба Паркінсана або Дзюпюітрэна.

Як даведацца, ці ёсць у майго дзіцяці дисграфия?

У дзіцячым садзе непаваротлівае дзіця

Цяжкасці, якія ўзнікаюць пры выкананні пісьмовых жэстаў, называюцца дисграфией. Акрамя простай нязграбнасці, гэта сапраўдная бяда, які адносіцца да сямейства дысфункцый. З дзіцячага садка дзіця з дысграфіяй з цяжкасцю каардынуе жэсты рук: яму цяжка пісаць сваё імя, нават вялікімі літарамі. Маляваць, размалёўваць неахвотна, ручная праца яго не вабіць.

У вялікім разрэзе, нават калі большасць дзяцей дэманструюць рухальную нязграбнасць (мала хто ўмее зашпільваць штаны ў пачатку года!), Вучань-дисграфик адрозніваецца адсутнасцю прагрэсу ў графіцы. Аркушы ў яго брудныя, каракулі, часам з дзірамі, так моцна ён цісне на аловак. Такія ж рухальныя цяжкасці выяўляюцца ў яго паводзінах: ён не трымае сталовыя прыборы за сталом, не можа шнураваць чаравікі або зашпіліць вопратку зусім адзін у канцы года. Прыкметы, якія таксама могуць сведчыць аб дыспраксіі, яшчэ адным двайніку, які ўплывае на маторыку. 

У CP, павольнае дзіця, якое ў выніку ненавідзіць пісаць

Цяжкасці выбухаюць на CP. Таму што праграма патрабуе ад дзіцяці шмат пісьма: ён павінен адначасова адлюстроўваць рух, якое трэба выканаць рукой (злева направа, пятля і г.д.), і адначасова думаць пра сэнс гэтага рух. піша ён. Каб усё ішло хутка, радок павінен стаць аўтаматычным, каб можна было засяродзіцца на сэнсе напісанага. Дзіця з дисграфией не можа гэтага зрабіць. Кожны шлях займае яго поўную ўвагу. Ён ловіць курч. І ён добра ўсведамляе свой недахоп. Вельмі часта пасля гэтага ён саромеецца, падае духам і заяўляе, што не любіць пісаць.

Хто можа паставіць дыягназ дисграфия?

Калі ў вашага дзіцяці маюцца дысграфічныя парушэнні, вы можаце пракансультавацца з некалькімі медыцынскімі работнікамі, якія змогуць выявіць магчымую дисграфию. У якасці першага кроку важна выканаць а лагапедыя вашага дзіцяці, каб убачыць, ці ёсць якія-небудзь праблемы. Пасля гэтага абследавання ў лагапеда неабходна пракансультавацца з рознымі спецыялістамі для высвятлення прычын дисграфии: афтальмолагам, псіхолагам, псіхаматорным тэрапеўтам і інш.

Як лячыць дисграфию?

Калі ў вашага дзіцяці дыягнаставана дысграфія, вам трэба будзе прайсці а перавыхаванне каб ён мог пераадолець сваё засмучэнне. Для гэтага неабходна рэгулярна звяртацца да лагапеда, асабліва калі яго дысграфія ў асноўным звязана з моўным парушэннем. Гэта дазволіць стварыць праграму догляду, якая дапаможа вашаму дзіцяці паступова вылечвацца. З іншага боку, калі дисграфическое засмучэнне звязана з прасторавыя і маторныя парушэнні, вам трэба будзе пракансультавацца з a псіхаматорыі.

Дапамажыце майму дзіцяці з дысграфіяй, прымусіўшы яго зноў захацець пісаць

Няма сэнсу прымушаць яго вечарам дома пісаць радкі і радкі. Наадварот, трэба дэдраматызаваць і засяродзіцца на дапаможнай дзейнасці, вельмі блізкай да пісьменніцкай і якія прымушаюць дзіцяці натуральным чынам маляваць фігуры, якія нагадваюць літары. Гэта таксама тое, чым ён займаецца ў сярэднім аддзяленні дзіцячага сада і ў пачатку года ў асноўным у класе. Для гэтага неабходна, што дзіця адчувае расслабленне : расслабленне яму вельмі дапаможа. Сэнс у тым, каб прымусіць яго адчуць, як цяжэе яго дамінантная рука, потым другая, затым ногі, потым плечы. Затым ён павінен захоўваць гэты цяжар (і, такім чынам, гэтую расслабленасць), калі піша (спачатку стоячы, потым седзячы). Такім чынам ўдасца пазбегнуць страшнай курчы.

Парады настаўніка супраць дисграфии

Калі ў вашага дзіцяці дысграфія, спатрэбіцца рэабілітацыя (звярніцеся па кансультацыю да лагапеда); звычайна гэта доўжыцца шэсць-восем месяцаў. Але пакуль вось што можна паспрабаваць дома.

- Мяняйце апоры : далоў траўматычную белую прасціну. Паспрабуйце дошку (каб рабіць вялікія вертыкальныя жэсты) і копіювальную паперу (каб даць яму зразумець сілу свайго ціску).

- Выдаліце ​​​​інструменты, якія ўскладняюць : маленькія тонкія пэндзля, недарагія каляровыя алоўкі, грыфель якіх пастаянна ламаецца, аўтаручкі. Купляйце вялікія і круглыя ​​пэндзля з цвёрдай шчоткай з доўгай ручкай рознага дыяметра. Двайная перавага: ручка прымушае дзіцяці зрабіць крок назад ад сваёй працы, адарвацца ад ліста. І пэндзаль вызваляе яго ад стрымлівання, таму што паказвае менш памылак у лініях, чым тонкая пэндзаль. Пазнаёмце дзіцяці з акварэллю, а не з гуашшу, якая прымусіць маляваць лёгка, паветрана, без усялякага паняцця «правільная лінія». І дазвольце яму выбраць пэндзаль, каб ён прывык прадчуваць свой мазок.

- Беражыце пазіцыю : мы пішам сваім целам. Такім чынам, правша таксама выкарыстоўвае левую руку, калі піша, каб падтрымаць сябе або, напрыклад, трымаць аркуш. Зараз дзіця з дисграфией часта напружваецца на пішучай руцэ, забываючы пра другую. Заахвочвайце яго выкарыстоўваць усю руку, запясце, а не толькі пальцы. З вялікага ўчастка праверце счапленне пяра, пазбягаючы крабавых кіпцюроў, якія сціскаюць пальцы.

Чытанне, каб зразумець праблемы пісьма майго дзіцяці

Не чакайце, пакуль у вашага дзіцяці з'явяцца паралізуючыя курчы ў сярэдняй школе, каб адрэагаваць! Рэабілітацыя эфектыўная на ранніх тэрмінах ; часам гэта дазваляе ілжываму ляўшу змяніць дамінуючую руку і стаць правшей!

Каб паглыбіцца ў тэму:

– псіхіятр доктар дэ Аджурыягера напісаў выдатную кнігу, поўную практычных парад. «Пісьмо дзіцяці», і яго том II, «Перавыхаванне пісьма», Дэлашо і Ністле, 1990.

– Даніэль Дзюмон, былая школьная настаўніца, якая спецыялізуецца на перавыхаванні пісьма і падрабязна апісвае, як правільна трымаць ручку ў «Le Geste d'Éwriting», Hatier, 2006.