Клопат пра дзіця - вечны спадарожнік бацькоўства. Але часта наша трывога беспадстаўная. Мы можам дарэмна хвалявацца проста таму, што мала ведаем асаблівасці таго ці іншага дзіцячага ўзросту, лічыць дзіцячы псіхолаг Таццяна Беднік.
Псіхалогіі: З вашага вопыту, якія ілжывыя трывогі пра дзіця ўзнікаюць у бацькоў?
Таццяна Беднік: Напрыклад, у кагосьці ў сям'і было дзіця з аўтызмам. І бацькам здаецца, што іх дзіця робіць такія ж жэсты, гэтак жа ходзіць на дыбачках — гэта значыць яны чапляюцца за знешнія, зусім нязначныя прыкметы і пачынаюць хвалявацца. Бывае, што маці і дзіця не супадаюць па тэмпераменце: яна спакойная, меланхолік, а ён вельмі рухомы, актыўны. І ёй здаецца, што з ім нешта не так. Хтосьці перажывае, што дзіця б'ецца з-за цацак, хоць для яго ўзросту гэта цалкам нармальна, і бацькі баяцца, што ён расце агрэсіўным.
Мы занадта схільныя ставіцца да дзіцяці як да дарослага?
Т. Б.: Так, часта праблемы звязаны з неразуменнем таго, што такое дзіця, якія асаблівасці таго ці іншага ўзросту, наколькі дзіця ўмее рэгуляваць свае эмоцыі і паводзіць сябе так, як хочацца нам. Цяпер бацькі вельмі засяроджаныя на раннім развіцці і часта скардзяцца: яму проста трэба бегаць, не прымусіш яго сесці слухаць казкі, або: дзіця ў развіваючай групе не хоча сядзець за сталом і рабіць нешта, але ходзіць па пакоі. А гэта прыкладна 2-3-гадовае дзіця. Хоць нават 4-5-гадоваму дзіцяці цяжка заставацца на месцы.
Яшчэ адна характэрная скарга на тое, што маленькі дзіця свавольнічае, у яго бываюць прыступы гневу, яго мучаць страхі. Але ў гэтым узросце кара галаўнога мозгу, якая адказвае за кантроль, яшчэ не развітая, ён не можа справіцца са сваімі эмоцыямі. Толькі значна пазней ён навучыцца глядзець на сітуацыю з боку.
Ці адбудзецца гэта само сабой? Ці часткова залежыць ад бацькоў?
Т. Б.: Вельмі важна, каб бацькі яго разумелі і шкадавалі! Але часцей за ўсё яму кажуць: «Маўчы! Хопіць! Ідзі ў свой пакой і не выходзь, пакуль не супакоішся!» Беднае дзіця ўжо так расхвалявалася, а яго яшчэ і выганяюць!
Ці іншая тыповая сітуацыя: у пясочніцы 2-3-гадовае дзіця адбірае ў іншага цацку — і дарослыя пачынаюць яго сароміць, лаяць: «Ганьба, гэта не твая машына, гэта Пеціна, дай яму!» Але ён проста яшчэ не разумее, што такое «маё», а што «чужое», навошта яго папракаць? Фарміраванне мозгу дзіцяці вельмі залежыць ад асяроддзя, ад адносін, якія ў яго складваюцца з блізкімі.
Часам бацькі палохаюцца, што спачатку зразумелі дзіця, а потым перасталі...
Т. Б.: Так, ім можа быць цяжка перабудавацца і зразумець, што гэта мяняецца. Пакуль дзіця маленькі, мама можа паводзіць сябе з ім вельмі разумна і карэктна, яна яго падстрахоўвае і дазваляе яму праяўляць ініцыятыву. Але цяпер ён вырас — і мама не гатовая зрабіць крок далей і даць яму больш самастойнасці, яна па-ранейшаму паводзіць сябе з ім гэтак жа, як і з малым. Асабліва часта неразуменне ўзнікае, калі дзіця становіцца падлеткам. Ён ужо лічыць сябе дарослым, і бацькі не могуць з гэтым змірыцца.
На кожным узроставым этапе ёсць свае задачы, свае мэты, і дыстанцыя паміж дзіцем і бацькамі павінна павялічвацца і павялічвацца, але не ўсе дарослыя да гэтага гатовыя.
Як навучыцца разумець дзіця?
Т. Б.: Важна, каб маці з самага ранняга ўзросту дзіцяці глядзела на яго, рэагавала на яго найменшыя змены, бачыла, што ён адчувае: напружаны, напалоханы… Яна вучыцца чытаць сігналы, якія пасылае дзіця, а ён — яе. Гэта заўсёды ўзаемны працэс. Часам бацькі не разумеюць: пра што гаварыць з дзіцем, які яшчэ не ўмее гаварыць? Фактычна, маючы зносіны з дзіцем, мы фарміруем з ім гэтыя сувязі, гэта ўзаемаразуменне.
Але чагосьці нам усё роўна не хапае. Як бацькі могуць змагацца з пачуццём віны?
Сухоты: Мне здаецца, што ўсё проста. Усе мы недасканалыя, усе мы «некаторыя» і, адпаведна, гадуем «некаторых», а не ідэальных дзяцей. Калі мы пазбегнем адной памылкі, мы зробім іншую. Калі бацька ў рэшце рэшт бачыць і бачыць, што ён зрабіў памылку, ён можа думаць, што з гэтым рабіць, як цяпер рухацца далей, як паступіць па-іншаму. У гэтым выпадку пачуццё віны робіць нас мудрэй і чалавечней, дазваляе развівацца.